學(xué)以致用，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)判斷下列做法安全可行的是（　�。�
A、在加油站撥打或接聽(tīng)手機(jī)
B、進(jìn)入地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C、電器著火，立即用水澆滅
D、用燃著的火柴檢查液化氣罐是否漏氣
考點(diǎn)：防范爆炸的措施,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷；
B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)判斷；
C、根據(jù)電器著火不能用水澆滅判斷；
D、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷．
解答：解：A、可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，加油站的空氣中有大量的汽油蒸氣，打或接聽(tīng)移動(dòng)電話會(huì)產(chǎn)生電火花引燃?xì)怏w，所以錯(cuò)誤；
B、二氧化碳不供給呼吸，且不燃燒也不支持燃燒，所以進(jìn)入地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，所以正確；
C、電器著火不能用水澆滅，否則容易造成人觸電，所以錯(cuò)誤；
D、可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，所以不能用燃著的火柴檢查液化氣罐是否漏氣，否則遇明火容易發(fā)生爆炸，所以錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：“生命重于泰山”安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)A=B+C，7g A完全分解生成2.5g B，生成物B和C的質(zhì)量比為（　�。�
A、1：2B、2：1
C、5：9D、9：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是
 
，請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，驗(yàn)證集氣瓶中CO2是否收滿的方法是
 
．
（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變
 
色；
②實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）中加熱之后，溶液變?yōu)?div id="jfdhjx7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)氫氧化鈉暴露在空氣中是否變質(zhì)進(jìn)行了如下探究．
小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)．
小強(qiáng)猜想：氫氧化鈉可能全部變質(zhì)．
你的猜想：
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：他們?cè)O(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，證明了他們各自的猜想．探究過(guò)程如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
步驟一
取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加過(guò)量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
若沒(méi)有
 
生成
你的猜想正確

若有
 
生成		氫氧化鈉已變質(zhì)．寫(xiě)出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
步驟二取上述少量濾液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液．若酚酞溶液變?yōu)?div id="vrnblrp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色氫氧化鈉部分變質(zhì)
若酚酞溶液
 
色
（填“變”或“不變”）		氫氧化鈉全部變質(zhì)
【表達(dá)與交流】：
（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要
 
保存．藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫(xiě)出濃鹽酸需要密封保存的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助你走出認(rèn)識(shí)上的許多誤區(qū)，從感性走向理性．例如：水銀不是銀，而是汞；金剛石不是鋼，而是碳．這樣的知識(shí)你還知道哪些？試舉一例：
（1）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是（　　）
A、FeO
B、Fe3O4
C、FeS
D、Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（1）鐵絲燃燒
 
、
 
．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
、
 
．
（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用加熱的方法鑒別碳酸氫銨和食鹽
B、用酚酞試液鑒別蒸餾水和濃氨水
C、用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/span>
D、用二氧化錳鑒別蒸餾水和雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

干洗最普遍的溶劑是四氯乙烯，下列關(guān)于四氯乙烯的敘述不正確的是（　�。�
A、四氯乙烯由碳和氯兩種元素組成
B、四氯乙烯由2個(gè)碳原子和4個(gè)氯原子構(gòu)成
C、四氯乙烯分子由碳原子和氯原子構(gòu)成
D、四氯乙烯中碳、氯的原子個(gè)數(shù)比為1：2

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