學(xué)校的環(huán)保小組準(zhǔn)備調(diào)查研究化工廠附近的水源污染狀況，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

（1）你認(rèn)為在設(shè)計(jì)方案時(shí)擬定的水樣采集點(diǎn)應(yīng)為 ．

A．上游居民區(qū)用水處 B．下游居民區(qū)用水處 C．化工廠排污處 D．三處都選

（2）如果測(cè)得化工廠向水中排放廢液的pH為8，則廢液呈堿性，該污水中不可能含有大量的離子是 ．

A． H+ B．OH﹣ C．Na+ D．CO32﹣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A．液體的傾倒 B．液體的量取 C．點(diǎn)燃酒精燈 D．滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（2015秋•吉安校級(jí)期中）某同學(xué)用取氯酸鉀和二氧化錳的混合物20g，加熱制取氧氣，待完全反應(yīng)并冷卻后稱量，得到15.2g固體物質(zhì)，試計(jì)算：

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 ；

（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•成都）下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（ ）

A．紫色石蕊溶液 B．氯化鈉溶液 C．鐵粉 D．pH試紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市蕭山區(qū)戴村片九年級(jí)上學(xué)期10月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小李學(xué)習(xí)了二氧化碳知識(shí)后，進(jìn)行了二氧化碳?xì)怏w在水中溶解性的探究，其實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如下．

①用大號(hào)針筒抽取200毫升二氧化碳?xì)怏w．

②試劑瓶中加入200毫升水，塞緊雙孔橡皮塞．

③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中．

（1）推動(dòng)注射器活塞時(shí)盡量緩慢，其目的是 ．

（2）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時(shí)，紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省等七校九年級(jí)上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．測(cè)溶液pH B．過(guò)濾 C．稱取氯化鈉 D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省臺(tái)州市臨海市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

生活處處有科學(xué)．

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)技員對(duì)某塊土地檢測(cè)后用“測(cè)土配方施肥”技術(shù)，給出了施肥配方，根據(jù)配方配制的肥料中主要有K2SO4、KCl、NH4H2PO4、NH4NO3、KNO3等物質(zhì)，這些物質(zhì)中屬于復(fù)合肥料的有 ．這種肥料 （選填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混合施用．

（2）我市在新農(nóng)村建設(shè)中大力推廣使用沼氣．用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣，用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是（只寫一點(diǎn)） ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省肇慶市四會(huì)市九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

天然氣的主要成分是甲烷，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：CO2、H2O 乙同學(xué)：CO、H2O

丙同學(xué)：NH3、CO2、H2O 丁同學(xué)：CO2、CO、H2O

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想肯定是錯(cuò)誤的，理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述幾位同學(xué)的猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。

（2）甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立。

（4）請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：

、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是

。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中所描述的變化與右圖相符合的是

化學(xué)變化

Y軸

a

b

A

等質(zhì)量的高錳酸鉀和水在不同條件下分解

氧氣質(zhì)量

高錳酸鉀

水

B

等質(zhì)量、等濃度的雙氧水在不同條件下反應(yīng)

氧氣質(zhì)量

加催化劑

加熱

C

等質(zhì)量的鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

氫氣質(zhì)量

鎂

鐵

D

等質(zhì)量的二氧化碳和生石灰分別與等量的水反應(yīng)

溫度

二氧化碳

生石灰

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