13.用數(shù)字和化學(xué)符號表示
(1)汽水中的酸H2CO3;
(2)4個硝酸根離子4NO3-;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2

分析 (1)碳酸是汽水中的酸,寫出其化學(xué)式即可.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.
(4)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)碳酸是汽水中的酸,其化學(xué)式為:H2CO3
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個硝酸根離子可表示為:4NO3-
(3)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O.
(4)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
故答案為:(1)H2CO3;(2)4NO3-;(3)H2O;(4)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.青少年應(yīng)熱愛生活,關(guān)愛生命,下列做法不利于身體健康的是(  )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如下:
(1)儀器a的名稱是試管;搭建B裝置時,酒精燈應(yīng)在固定儀器a之前(選填“前”或“后”)放置.檢驗A裝置氣密性的方法是用止水夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于試管中的液面,停止加水,液面差保持不變,說明裝置氣密性良好.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)在實驗室制取二氧化碳的研究中,進行了如下實驗:
 試驗編號
藥品 
大理石mg,塊狀mg,塊狀mg,粉末狀mg,粉末狀
鹽酸(過量)wg,稀鹽酸wg,濃鹽酸wg,稀鹽酸wg,濃鹽酸
Ⅰ.上述實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲、乙進行對照(選填實驗編號)
Ⅲ.除鹽酸的濃度外,上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的接觸面積.
(4)下表中的兩個實驗,盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異,卻都能控制氣體較平穩(wěn)的產(chǎn)生.請從實驗?zāi)康、原理、原料、裝置、操作等方面思考后,完成下表中的①②兩空.
目的原料發(fā)生裝置氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因
制取二氧化碳塊狀大理石
稀鹽酸
A①反應(yīng)物的接觸面積較小
制取氧氣粉末狀二氧化錳
3%的過氧化氫溶液
②C反應(yīng)速率比較適中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用化學(xué)符號表示或解釋符號的意義
(1)3H3個氫原子;
(2)氧氣O2;
(3)5Cu5個銅原子
(4)水分子H2O
(5)3H23個氫分子
(6)3O3個氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的小球代表不同原子.下列說法正確的是( 。
A.此反應(yīng)有單質(zhì)參加
B.此法可以有效減少溫室效應(yīng)
C.生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)可能是A
A.單質(zhì)    B.化合物    C.氧化物     D.混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a試管,b鐵架臺,c長頸漏斗,d集氣瓶,e水槽.
(2)小敏用高錳酸鉀制取氧氣
①裝藥品時如果沒有說明用量時,固體藥品的取用量通常應(yīng)為蓋滿試管底部,試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管.
②連接儀器,固定試管,試管口必須略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
③加熱時應(yīng)先預(yù)熱,后對準藥品集中加熱.
④排水法收集氣體.可按下圖所示的各步驟進行實驗:

試回答下列問題:
用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時,開始收集.
放置已充滿氧氣的集氣瓶應(yīng)選用圖J中m(填“m”或“n”),這是因為氧氣密度比空氣大.
⑤實驗分析:如果用排水法收集的氧氣不純,其原因可能有(請寫出兩種原因):裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集
(3)實驗室還常在二氧化錳固體作催化劑的條件下,加熱氯酸鉀固體制取氧氣,在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量會不變(填減小或不變或增大),則該反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填字母),收集氨氣只能用向下排空氣法,說明氨氣的密度比空氣小,氨氣極易溶于水形成氨水.

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2.把質(zhì)量為10g 的鐵片放在50g 硫酸銅溶液中,過一會兒取出,洗凈、干  燥、稱重,鐵片的質(zhì)量增加到10.6g,問析出4.8克銅.原硫酸銅溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是24%.

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3.如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說法不正確的是(  )
A.發(fā)生燃爆后容器內(nèi)氧氣耗盡蠟燭熄滅
B.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶
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同步練習(xí)冊答案