如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（ ）

A. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 在t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C. 在t2℃時，N點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液

D. 在t1℃時，100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

D 【解析】 A、從甲的溶解度曲線不難看出，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，且受溫度的影響很大，故A正確； B、在t1℃時，這兩種物質(zhì)的溶解度相等，故B正確； C、由于在t2℃時，N點在甲的溶解度曲線的下方，因此代表的是甲的不飽和溶液，故C正確； D、由于在t1℃時，乙的溶解度是25克，即在100克水中最多溶解25克乙，故D錯誤； 故選：D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第1單元 步入化學殿堂》單元測試卷 題型：單選題

一位學生用托盤天平稱量某燒杯的質(zhì)量，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應該（ ）

A. 向左盤中加砝碼 B. 向右盤中加砝碼 C. 向左移動游碼 D. 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

B 【解析】 用托盤天平稱量某燒杯的質(zhì)量，步驟應該是：調(diào)節(jié)天平平衡，將燒杯放在天平左盤上，然后向右邊托盤添加砝碼，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明燒杯的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，應向右盤中增加砝碼，直至天平平衡。故選B。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：實驗題

某研究學習小組進行電解水實驗，測定兩極逸出氣體的體積，記錄如下：請寫出下列空白：

陽極上產(chǎn)生的氣體是________（填名稱）

電解開始階段兩極產(chǎn)生的氣體的體積不符合理論比值的原因是________．

自第幾分鐘起，每分鐘內(nèi)陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為理論比值？________． 

電解時間

陰極生成氣體體積

陽極生成氣體體積

氧氣；開始階段產(chǎn)生的少量和溶解在水中且未達到飽和；在水中的溶解度比的大；第分鐘． 【解析】 (1)根據(jù)“正氧負氫”可知，陽極上產(chǎn)生的氧氣； (2)因為氫氣和氧氣在水中的溶解性不同，氧氣的溶解性稍強一些，故開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達到飽和，因此兩管氣體的體積比不符合理論比值； (3)從實驗記錄來看，從第4分鐘后溶液就達到飽和，氣體不再溶解，管（A）和管（B）...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：填空題

室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．

（1）室溫時，________（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．

（2）若甲中含有少量丙，應用________法提純．

（3）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是________（填“a”、“b”或“c”）．

（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是________．

（5）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃時，所得甲、乙、丙三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系________（用甲、乙、丙表示）．

（6）若用質(zhì)量分數(shù)為6%的甲溶液配制150g質(zhì)量分數(shù)為2%的甲溶液，需加水________ g；主要實驗步驟為計算、________、混勻．

乙冷卻熱飽和溶液C乙＞丙＞甲甲=丙＞乙100g 量取 【解析】 （1）根據(jù)甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒有未溶解的固體進行解答；（2）根據(jù)甲丙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化關(guān)系分析；（3）根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小進行解答；（4）根據(jù)t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小進行解答；（5）由溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，和配制溶液步驟分析。 （1）甲、丙溶液中有未...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：填空題

概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系．請根據(jù)概念圖回答：

（1）圖中“A”是指________；

（2）20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后得到的是________溶液（20℃時食鹽的溶解度是36克）（選填“飽和”或“不飽和”）

（3）我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時，分類依據(jù)的是________。

溶質(zhì) 不飽和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 【解析】 （1）根據(jù)溶液的組成進行分析；（2）根據(jù)20℃時食鹽的溶解度是36克進行分析；（3）根據(jù)溶液的濃、稀指的是溶液濃度的大小進行分析。 （1）溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，所以圖中“A”是指溶質(zhì)； （2）20℃時食鹽的溶解度是36克，20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后，能溶解7.2g，所以得到的是不飽和溶液； （3）溶...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：單選題

（2014•東至縣校級模擬）使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，最可靠的方法是�?）

A. 升高溫度 B. 加入溶質(zhì)

C. 降低溫度 D. 倒出一部分溶液

B 【解析】 A、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，升高溫度會使不飽和溶液仍不飽和；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升高溫度可使不飽和溶液變成飽和溶液；故選項不一定可行． B、向不飽和溶液中增加溶質(zhì)，不飽和溶液繼續(xù)溶解溶質(zhì)而變成飽和溶液，故選項一定可行． C、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降低溫度，會使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)，降低溫度不飽...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：科學探究題

為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據(jù)右圖回答問題：

(1)甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的___。兩種物質(zhì)反應后，托盤天平的指針向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)，原因是_____________________________________。

(2)乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結(jié)論：______________________________________________。

(3)兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應，一定要在_________________中進行。

(4)從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是___ (填序號)。

①原子種類　②分子種類�、墼訑�(shù)目　④分子質(zhì)量�、莘肿訑�(shù)目　⑥原子質(zhì)量

中間向右稀硫酸與鋅粒反應生成的氫氣逸出，使左盤物質(zhì)質(zhì)量減輕化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變密閉裝置①③⑥ 【解析】 (1)反應前，托盤天平平衡，托盤天平的指針指向刻度盤的中間。鋅粒與稀硫酸反應有氫氣生成，生成的氫氣逸散到空氣中去了，所以左盤質(zhì)量小于右盤質(zhì)量，托盤天平的指針向右偏轉(zhuǎn)。(2)NaCl+ AgNO3＝AgCl↓+ NaNO3，反應前后托盤天平的指針不偏轉(zhuǎn)，通過該實驗得出結(jié)論：化學...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：單選題

如圖是某種化學反應的微觀示意圖，從中獲得的信息不正確的是( )

A. 該反應是化合反應

B. 反應前后原子的種類、個數(shù)都不變

C. 甲和乙兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比為11∶4

D. 甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1∶1∶1

D 【解析】 根據(jù)反應的微觀示意圖可知，該反應是CO2+CH42CH2O。A. 由兩種或多種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成一種物質(zhì)的反應是化合反應，該反應屬于化合反應，此選項正確；B. 化學反應遵守質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類、個數(shù)都不變，此選項正確；C. 甲和乙兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比為44:16=11∶4，此選項正確；D. 甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1:1:2，此選項錯誤。故選D。 ...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：科學探究題

某溶液中可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaHCO3三種物質(zhì)中的一種或兩種．為探究其組成，小明取出兩份相同的樣品溶液于試管中，向一份中加入過量的鹽酸，產(chǎn)生無色氣泡；向另一份中滴加過量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀．

、[發(fā)現(xiàn)問題]

Na2CO3、NaHCO3與過量的鹽酸，均能產(chǎn)生無色氣泡，Na2CO3、Na2SO4與過量的氯化鋇溶液，均能產(chǎn)生白色沉淀．無法確定溶液的成份．

、[提出猜想]

猜想1：溶液中只存在Na2CO3猜想2：________

猜想3：________猜想4：溶液中存在Na2SO4、NaHCO3

、[查閱資料]

BaCO3溶于鹽酸或硝酸，而BaSO4不溶于鹽酸或硝酸，Ba(HCO3)2易溶于水，但在其溶液加入堿可生成BaCO3沉淀，加酸產(chǎn)生無色氣泡．

、[設計實驗]

用膠頭滴管取少量溶液加入試管中，再用滴管取過量的氯化鋇溶液并滴加到試管中，充分反應后，靜置，然后過濾，將沉淀和濾液分別裝入另外的兩個試管中；往裝有沉淀的試管中加入過量的稀鹽酸；往裝有濾液的試管中加入稀鹽酸．

、[實驗現(xiàn)象]

沉淀不溶解，出現(xiàn)無色氣泡．

、[結(jié)論]________．

、[反思與評價]

除去溶液中少量雜質(zhì)時，往溶液中加入適量________（填化學式）溶液．

檢驗時加入氯化鋇溶液，同時加入稀硝酸的原因是________．

溶液中存在Na2CO3、NaHCO3溶液中存在Na2CO3、Na2SO4猜想NaOH防止碳酸鹽（碳酸根）干擾實驗 【解析】 （2）、因為某溶液中可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaHCO3三種物質(zhì)中的一種或兩種，又因為加入過量的鹽酸，產(chǎn)生無色氣泡；滴加過量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，進行猜想；（6）、根據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答；（7）、①根據(jù)題中信息分析解答；②根據(jù)防止碳酸鹽（碳酸根）干...

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