【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法中,不正確的是( )
A. 用聞氣味的方法區(qū)分蒸餾水和酒精
B. 用點燃的方法區(qū)分甲烷和一氧化碳
C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D. 用石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳
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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )
A. 大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng) B. 氧氣易溶于水
C. 硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫 D. 食物腐敗不需要氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。對水的研究如下:
Ⅰ.電解水的實驗裝置如圖所示,請回答:
通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時間后A試管和B試管中所收集的氣體體積比約為______;實驗室檢驗氣體B的方法是______。
該實驗可得出水是由__________________組成的結(jié)論;
寫出電解水的化學(xué)方程式__________________________。
Ⅱ. 原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;通入適量氯氣可生成鹽酸和次氯酸,次氯酸(HClO)可殺死水中的細(xì)菌。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下:
可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為_________________(填編號)。
② 能消毒殺菌的步驟為___________________(填編號)。
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【題目】現(xiàn)有四只燒杯,分別盛有水、飽和石灰水、稀鹽酸、碳酸鈉溶液中的一種,并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液后,四個燒杯中液體顏色如下圖所示。已知:碳酸鈉溶液呈堿性。
選用下列藥品繼續(xù)實驗:氯化鈉、無水硫酸銅、稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液。請根
據(jù)實驗回答問題:
Ⅰ.根據(jù)四個燒杯中液體的顏色,可推斷A中液體為_________, 若欲進一步檢驗該液體,應(yīng)選用的藥品是________________,可觀察到的現(xiàn)象為___________________。
Ⅱ.取B中液體于試管中,加入藥品甲,有氣泡產(chǎn)生,則加入的藥品甲是_________;B中除指示劑外,溶質(zhì)是__________。
Ⅲ.取C中液體于試管中,加入藥品乙,至過量,溶液變藍(lán)色,無氣泡產(chǎn)生,則加入的藥品乙是_________;C中溶液為__________ ,加入的指示劑是______________。
Ⅳ.取D中液體于試管中,加入丙溶液,溶液變渾濁;再加入過量的稀鹽酸,又變澄清,且溶液由紅色變?yōu)闊o色,同時產(chǎn)生氣泡。 則D中液體除指示劑外,溶質(zhì)是__________;加入過量的稀鹽酸后,最終所得溶液中溶質(zhì)除指示劑外還有 ______________。
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【題目】目前使用的燃料大多來自化石燃料。
(1)化石燃料包括天然氣、煤、______。
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為______。
(3)為解決化石燃料日益枯竭的問題,需要開發(fā)和使用新能源,如______(填一種即可)。
(4)越來越多的人選擇拼車出行,拼車出行的好處有______(填序號)。
A. 降低出行成本 B. 減少汽車尾氣排放
C. 減少使用汽油,節(jié)約能源 D. 降低交通壓力,緩解擁堵
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【題目】地殼中的金屬元素主要以礦物存在。以下是4種常見礦石及其主要成分:
A. 赤鐵礦 B. 孔雀石 C. 白鎢礦 D. 輝銅礦
(Fe2O3) [Cu2(OH)2CO3] (CaWO4) (Cu2S)
(1)上述礦石的主要成分中,屬于氧化物的是_________(填序號)。
(2)寫出用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式____________________________。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),用五個圓表示五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)其中E為氣體,D與E反應(yīng)生成紫紅色固體,C中的溶質(zhì)、D、E均含有兩種元素,B與C反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。請回答下列問題。
(1)在圖中標(biāo)出五中物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式____________________;
(2)A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為__________________;
(3)請寫出屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
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