12.為探究鐵、鋅、銅、鋁、銀五種金屬的活動(dòng)性順序,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)前金屬片表面均打磨過(guò))
 
(1)實(shí)驗(yàn)④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論?
(3)為證明五種金屬的活動(dòng)性順序,在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上需要補(bǔ)做實(shí)驗(yàn),要求除金屬單質(zhì)外,只能再選一種試劑,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

分析 鋁比鋅活潑,鋅比鐵活潑,鐵比銅活潑,銅比銀活潑;
鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)④中鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
故填:2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
(2)①中產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明鐵在金屬活動(dòng)性順序中排在氫前面,②中產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明鋅在金屬活動(dòng)性順序中排在氫前面,③中無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明銅在金屬活動(dòng)性順序中排在氫后面,④中鋁片表面附著紅色固體,說(shuō)明鋁比銅活潑,⑤中銅片表面附著銀白色固體,說(shuō)明銅比銀活潑,因此可以得出什么結(jié)論是:鋁、鋅、鐵比銅活潑,銅比銀活潑.
故答案為:鋁、鋅、鐵比銅活潑,銅比銀活潑.
(3)實(shí)驗(yàn)方案是:取兩支試管,分別加入適量硫酸鋅溶液,其中1支試管中放入鐵片,1支試管放入鋁片,鐵片表面無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鋅比鐵活潑,鋁片表面附著銀白色固體,說(shuō)明鋁比鋅活潑.
故答案為:取兩支試管,分別加入適量硫酸鋅溶液,其中1支試管中放入鐵片,1支試管放入鋁片,鐵片表面無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鋅比鐵活潑,鋁片表面附著銀白色固體,說(shuō)明鋁比鋅活潑.

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論.完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)  論
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸 溶液中,觀察.金屬Y表面無(wú)明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.金屬活動(dòng)性順序:X>Y
(2)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋁、銀中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明X是鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag(應(yīng)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.對(duì)于稀硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的酸性越強(qiáng),常溫下,10%的稀硫酸的pH<(填“<”、“=”或“>”)2%的稀硫酸的pH.如果要使pH=2的稀硫酸的pH增大,可以采取的方法是:發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法加鋅;驓溲趸c等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.下表是某研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù).請(qǐng)你分析:該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí),考慮了濃度溫度、催化劑、等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
用10mlH2O2溶液制取150mlO2所需的時(shí)間(秒):
反應(yīng)條件30%H2O215%H2O210%H2O2
無(wú)催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱360480540
MnO2催化、不加熱102560

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.課外小組的同學(xué)為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】取一根銅絲,在銅絲一端滴上一滴石蠟,用酒精燈加熱銅絲的另一端.
【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的鋅絲、銅絲、鎳(Ni)絲分別與50mL稀鹽酸反應(yīng),
實(shí)驗(yàn)記錄如表所示.
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%15%15%
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大量氣泡少量氣泡無(wú)現(xiàn)象
(1)實(shí)驗(yàn)一中觀察到石蠟熔化,說(shuō)明銅絲具有導(dǎo)熱性.
(2)由實(shí)驗(yàn)二得出鋅、銅、鎳三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鋅、鎳、銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)從長(zhǎng)頸漏斗A中加入稀鹽酸與錐形瓶B中的大理石或石灰石接觸,即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(2)關(guān)閉活塞E打開(kāi)活塞C,觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大.
(3)關(guān)閉活塞C打開(kāi)活塞E,觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺,說(shuō)明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成.查閱:二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是碳酸鈉固體.請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的文字表達(dá)式:
二氧化碳+過(guò)氧化鈉→碳酸鈉+氧氣.
拓展:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫(H2S)氣體,一般用硫化亞鐵固體和鹽酸在常溫條件下反應(yīng)制得.利用虛線框內(nèi)裝置可以(選填“可以”或“不可以”)作為實(shí)驗(yàn)室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于 5%的食鹽溶液,下列敘述正確的是( 。
A.100g水中溶有5g食鹽B.5g食鹽溶解在95g水中
C.溶液中食鹽和水的質(zhì)量比為1:19D.食鹽的溶解度為5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定A端接蓄電池的正極(填“正”或“負(fù)”);
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定與A連接的試管中產(chǎn)生的氣體要用帶火星的木條檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各組現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A.蠟燭燃燒、牛奶變酸B.干冰升華、煤氣燃燒
C.電燈發(fā)光、汽油揮發(fā)D.滴水成冰、形成酸雨

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同步練習(xí)冊(cè)答案