將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成氧化鎂和碳．對(duì)于該反應(yīng)，下列有關(guān)解釋或推論不合理的是


  1. A.
    該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
  2. B.
    燃燒不一定必須有氧氣參加
  3. C.
    鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅
  4. D.
    任何情況下二氧化碳都不能支持燃燒
D
分析：通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、不支持燃燒，但是在特殊情況下二氧化碳能夠支持燃燒．
解答：A、鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應(yīng)．正確．
B、鎂在二氧化碳中能夠燃燒，說(shuō)明燃燒不一定必須有氧氣參加．正確．
C、因?yàn)槎趸寄軌蛑С宙V燃燒，所以鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅．正確．
D、一定條件下，二氧化碳能夠支持燃燒，所以任何情況下二氧化碳都不能支持燃燒的說(shuō)法是不正確的．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：劇烈地、發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)叫燃燒，所以燃燒時(shí)不一定需要氧氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．
精英家教網(wǎng)
（1）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖一表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是
 
（填序號(hào)）：
A、生成MgO的質(zhì)量；   B、Mg的質(zhì)量；   C、參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量；   D、多余的O2的質(zhì)量．
（2）小鳳同學(xué)用空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律．鎂點(diǎn)燃后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖二，鎂完全燃燒后，稱(chēng)量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶質(zhì)量還輕（只考慮氧氣參加反應(yīng)），聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析其原因
 
等．
（3）小鳳又在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖三），將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是
 
（填序號(hào)）：
A、在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；
B、活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火；
C、燃燒不一定需要有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成氧化鎂和碳．對(duì)于該反應(yīng)，下列有關(guān)解釋或推論不合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

16、某同學(xué)在閱讀資料時(shí)，得知鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳．他在實(shí)驗(yàn)室做了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到鎂條繼續(xù)燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成白色粉末和黑色固體．他對(duì)該實(shí)驗(yàn)的反思不合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?楊浦區(qū)二模）小王自學(xué)化學(xué)，知道鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，于是他迫不及待地做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2Mg
點(diǎn)燃
C+2MgO
CO2+2Mg
點(diǎn)燃
C+2MgO
．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了小王對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
物質(zhì)燃燒不一定要有氧氣等
物質(zhì)燃燒不一定要有氧氣等
．
（3）請(qǐng)你任寫(xiě)一種物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和．他在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵?于是他做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱，生成一種粉末（經(jīng)查閱材料知其為氮化鎂）．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及信息，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂
鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂
，屬于
化合
化合
反應(yīng)．
（2）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是
防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶
防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中手持的儀器名稱(chēng)是
坩堝鉗
坩堝鉗
．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
①
一定條件下，氮?dú)庖材軌蛑С秩紵?/div>
一定條件下，氮?dú)庖材軌蛑С秩紵?/div>；
②
燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣
．

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