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5．請觀察如圖，它是什么標志？請?zhí)岢瞿阍谏钪幸粭l節(jié)約用水的行為或措施．

分析 根據標志的含義進行分析解答即可．
根據保護水源、凈化水源的方法進行分析，防止水體污染是有效保護水資源有效方法．

解答 解：該標志是節(jié)水徽記，其含義是由水滴、手掌和地球變形而成標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)約每一滴水．
在生活中要使用節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶，一水多用等來節(jié)約用水．
故答案為：節(jié)約用水的標志；一水多用、間斷使用水、使用節(jié)水的潔具等等．

點評 本題難度不大，了解圖標所代表的含義、掌握保護水源、凈化水源的方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．下列關于資源和能源的敘述中不正確的是（　�。�
A．石油經過加熱分餾就得到石油氣、汽油、柴油、煤焦油，石蠟等
B．海底開采出的可燃冰是一種混合物，它將成為代替化石燃料的新能源
C．人們正在開發(fā)和利用的其他能源有氫能、太陽能、風能、地熱能、生物質能等
D．目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．根據元素的核電荷數，不能確定的是（　�。�
A．質子數B．中子數C．原子序數D．電子數

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．組成一切原子所不可缺少的粒子（　�。�
A．電子、中子B．質子、電子C．質子、中子、電子D．質子、中子

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．下列反應哪些既是化合反應，又是氧化反應？（　　）
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水D．氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識錯誤的是（　　）
A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰
D．鐵絲可以在氧氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．分析、推理是化學學習過程常用的方法，下列分析、推理正確的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不能再分
B．分子、原子可以構成物質，所以物質一定是由分子、原子構成
C．水是由氫元素和氧元素組成，所以由氫元素和氧元素組成的物質一定是水
D．純凈物只有一種物質組成，只有一種物質組成的一定是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是某粒子的結構示意圖，其中x表示元素的核電荷數，a、b、c代表該原子相應電子層上的電子數．
（1）若如圖表示的是某原子的結構示意圖，則x的值=a+b+c（用a、b、c表示）．當x=17時，c=7，在化學反應中，該原子容易得（填“得”或“失”）電子形成化合物．
（2）若如圖表示的是某負二價的陰離子，則其離子符號為S2-．
（3）若如圖表示的是某一陽離子，則該元素位于元素周期表的第四周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮氣（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是C（填標號）．

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