化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
(1)鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的
 
性.
②使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因?yàn)?div id="5lxzlh5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

(2)小明家的鋁壺由于長(zhǎng)時(shí)間燒水,內(nèi)有一層水垢〔主要含碳酸鈣〕可選用實(shí)驗(yàn)室里的
 
來(lái)除垢,除垢時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”.如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”,此雙吸劑中鐵粉的作用是
 
,此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是
 
,NaCl的作用可能是
 

(4)采用碳纖維材料的自行車輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的
 
(“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);采用鋁合金材料的自行車,金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因是
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)鐵的性質(zhì)和作用及防止鐵生銹的方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鹽酸會(huì)與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳,鹽酸會(huì)與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件和反應(yīng)速度的影響因素考慮;
(4)密度、機(jī)械強(qiáng)度等屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);鋁在通常情況下能被空氣中的氧氣氧化成一層致密的氧化物薄膜.
解答:解:(1)①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢昧髓F具有良好的導(dǎo)熱性;②使用鐵鍋可補(bǔ)鐵,為人體補(bǔ)充鐵元素,防止因缺鐵而引起貧血等疾。虎鄯乐硅F鍋生銹就要防潮或使其不接觸空氣,因此可加熱干燥或涂抹食用油的方法;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以鹽酸能除水垢,由于鹽酸和鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,所以鹽酸過(guò)量后會(huì)損壞鋁壺,兩個(gè)過(guò)程的方程式分別是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
(3)鐵粉生銹是與氧氣和水作用,所以鐵的作用是吸收氧氣和水;鐵塊與氧氣、水的接觸面積小,反應(yīng)的慢;在有鹽分的環(huán)境中能促進(jìn)鐵生銹;
(4)碳纖維材料的密度小、機(jī)械強(qiáng)度大,這些屬于碳纖維的物理性質(zhì);金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因是:表面容易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜.
故答案為:(1)①導(dǎo)熱性;②使用鐵鍋可補(bǔ)鐵,防止因缺鐵而引起貧血等疾。虎坭F鍋刷洗干凈后,加熱蒸發(fā)掉水份,保持干燥;
(2)鹽酸;2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
(3)吸收氧氣和水;鐵塊與氧氣、水的接觸面積小,反應(yīng)的慢;在有鹽分的環(huán)境中能促進(jìn)鐵生銹;
(4)物理;表面容易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬及碳纖維的性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫,基礎(chǔ)性較強(qiáng),解答本題可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法,分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn).
    (1)請(qǐng)你按照物質(zhì)組成標(biāo)準(zhǔn)分類的方法,模仿示例,在空格處填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式.

    (2)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
     
    ,屬于混合物的是
     
    ,屬于氧化物的是
     
    .(均填字母)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣加熱前的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
    (1)指出圖中的錯(cuò)誤之處及原因,并寫出改正的方法(一開始加熱就把導(dǎo)管伸入集氣瓶)
    (2)實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水槽中拿出來(lái),為什么?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
    (1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:
     

    (2)硫在氧氣中燃燒:
     

    (3)鐵絲在氧氣中燃燒:
     

    (4)過(guò)氧化氫制氧氣:
     

    上述反應(yīng)中,反應(yīng)(2)、(3)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
     
    反應(yīng);反應(yīng)(1)、(4)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
     
    反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
    A.電解水       B.分離空氣       C.加熱高錳酸鉀
    D.分解過(guò)氧化氫       E.
     

    (1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法:
     

    (2)上述途徑中,適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的是(填編號(hào))
     
    .寫出其中兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方反應(yīng)的表達(dá)式:
     
    ;這兩個(gè)反應(yīng)都屬于
     
    反應(yīng)(填反應(yīng)類型)

    (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母代號(hào)).收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用
     
    .當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是
     

    (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是(寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象):
     

    (5)檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)收集某氣體只能采用E裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
     

    (2)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
     
    (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;
    (3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2,可選用裝置F和G進(jìn)行除雜,則裝置中導(dǎo)管氣流方向連接順序是:
     
     
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    假期,同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
    (1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析:
    白色粉末的成分形成的原因
     可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng);
    可能是
     
    暑假氣溫較高,溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),
    石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
    經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
     
    的混合物.
    (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
    為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
    取少量粉末于試管中,加水溶解,取上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液
     
     白色粉末中有氫氧化鈣
    往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸  有氣泡產(chǎn)生白色粉末中
     
    (選填“有”或“無(wú)”)CaCO3
    由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是:
     
    (3)交流與反思:
    ①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議,合理的是
     
    (選填序號(hào)).
    A.密封保存           B.使用前,臨時(shí)配制          C.禁止使用這種試劑
    ②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí),可用稀鹽酸,請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個(gè)即可):
     

    (4)為測(cè)定該白色粉末中各成分的含量,某同學(xué)稱取1g該粉末,加入足量的稀鹽酸,
    結(jié)果共生成0.33g氣體,求該粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    為完成下列圖示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),編號(hào)處所指物質(zhì)的選用正確的是( 。
    A、①木炭B、②氮?dú)?/td>
    C、③空氣D、④石灰水

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)③中A處的元素符號(hào)是
     

    (2)①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖④,其中的X數(shù)值為
     

    (3)②中元素的原子形成離子的符號(hào)是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案