圖中A、B、C、D、E、F、G、H分別代表相關(guān)反應(yīng)的一種物質(zhì).已知:X、H為黑色固體單質(zhì),D是大理石的主要成分,Y為紅棕色粉末.常溫下C、E、F、G均為無色氣體,圖中有部分生成物未標(biāo)出.請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />(1)寫出下列兩種物質(zhì)的化學(xué)式:E
 
,X
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①D
高溫
C的反應(yīng):
 

②C
Ca(OH)2
D的反應(yīng):
 

③F與H的反應(yīng):
 

④G與Y的反應(yīng):
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干敘述的內(nèi)容和框圖給出的物質(zhì)間的反應(yīng),抓住解題突破口,可以完成此題.根據(jù)“D是大理石的主要成分”,故推測(cè)D為碳酸鈣,高溫反應(yīng)生成的C為氣體,故推測(cè)C為二氧化碳,二氧化碳與黑色固體單質(zhì)X高溫反應(yīng)生成無色氣體G,故推測(cè)X為碳,則G為一氧化碳,一氧化碳可與為“紅棕色粉末”Y高溫反應(yīng)生成“黑色固體單質(zhì)”H和二氧化碳,故H為鐵,Y為氧化鐵,然后逐一推出其他物質(zhì)的化學(xué)式.代入題目進(jìn)行檢驗(yàn),是否符合題意.
解答:解:
(1)根據(jù)“D是大理石的主要成分”,故推測(cè)D為碳酸鈣,高溫反應(yīng)生成的C為氣體,故推測(cè)C為二氧化碳,二氧化碳與黑色固體單質(zhì)X高溫反應(yīng)生成無色氣體G,故推測(cè)X為碳,則G為一氧化碳,一氧化碳可與為“紅棕色粉末”Y高溫反應(yīng)生成“黑色固體單質(zhì)”H和二氧化碳,故H為鐵,Y為氧化鐵.B通電能分解,故B為水,E可與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和水,故E為氫氣,所以本題答案為:H2,C;
(2)①推斷可知D為碳酸鈣,C為二氧化碳,所以D→C就是碳酸鈣的分解反應(yīng),所以本題答案為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
②推斷可知D為碳酸鈣,C為二氧化碳,所以C→D可以是二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng),所以本題答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
③推斷可知,F(xiàn)為氧氣,H為鐵,所以F+H的反應(yīng)為鐵的燃燒,所以本題答案為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
④推斷可知,G為一氧化碳,Y為氧化鐵,所以G+Y的反應(yīng)為一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),所以本題答案為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:
(1)H2,C;
(2)①CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;③3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;④Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,要分析題目所給的條件,抓住解題突破口,直接得出結(jié)論,然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大氣污染造成哪些危害( 。
①損害人體健康  ②影響農(nóng)作物生長(zhǎng)  ③破壞生態(tài)平衡  ④加速臭氧層破洞  ⑤使全球變暖  ⑥形成酸雨.
A、①③B、①③⑤⑥
C、①②③D、①②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)里,前者是后者的溶質(zhì)的是( 。
A、碘、碘酒
B、生石灰、石灰水
C、二氧化碳、碳酸溶液
D、冰、冰醋酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中,我們常常會(huì)遇到以下事實(shí),其中不能證明空氣中含有水蒸氣的是( 。
A、炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟
B、澄清石灰水露置在空氣中后,表面會(huì)出現(xiàn)一層白色的物質(zhì)
C、夏天在室內(nèi)放一杯冰水,杯壁上出現(xiàn)小水珠
D、夏天打開電冰箱看到白霧出現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)植物的光合作用:CO2+H2O
葉綠素
光能
淀粉+O2,可推斷淀粉( 。
A、由碳、氫、氧三種元素組成
B、由碳、氫兩種元素組成
C、含有碳、氫兩種元素組成,但不能判斷是否含有氧元素
D、條件不足,無法推斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氮是一種有毒的紅棕色氣體,易溶于水,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制法可用金屬銅跟濃硝酸在微熱的條件下反應(yīng)制得,同時(shí)生成硝酸銅和水.
(1)寫出二氧化氮的化學(xué)式
 
,其中氮元素的化合價(jià)為
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化氮的發(fā)生裝置.你所需儀器的名稱是
 

(3)下面舉出了幾種收集二氧化氮的方法,你會(huì)選擇
 
 (填圖1代號(hào))

(4)紅棕色的二氧化氮在壓縮的情況下會(huì)變成無色的四氧化二氮,減壓又變成二氧化氮.二氧化氮和四氧化二氮的互變其實(shí)是一種
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(5)如圖1所示,向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里放入幾塊木炭,最終觀察到瓶中
 
,漏斗中液面
 
.解釋漏斗中液面變化:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)(其他雜質(zhì)忽略不計(jì)),為測(cè)定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某課外興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).取一定質(zhì)量的該純堿樣品于試管中,加入85.6g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生8.8g氣體.將所得溶液蒸干后得到25.4g固體.請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算:
(1)該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是碳酸分子分解示意圖,請(qǐng)你從宏觀、微觀兩方面寫出你所獲得的信息.

(1)
 
    
(2)
 

(3)
 
    
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是什么?

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