實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證氫氧化鈉的溶液是否與二氧化碳反應(yīng)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，像兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉的溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面，觀察U形管（裝有紅墨水）兩端液面的變化情況，請(qǐng)問：
（1）實(shí)驗(yàn)中若觀察到U形管左則的液面
 
（選填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，此時(shí)右瓶內(nèi)的壓強(qiáng)
 
（選填“大于”或“小于）大氣壓．
（2）室溫下，利用此裝置，你還可以研究
 
（填序號(hào)）
A．比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B．比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C．比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化硫氣體的能力．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)U型管兩端的氣壓變化進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)題中的反應(yīng)原理是利用氣體和液體反應(yīng)或溶于液體會(huì)產(chǎn)生氣壓差進(jìn)行分析．
解答：解：（1）氫氧化鈉吸收二氧化碳的效果比水的吸收效果好，所以CO2與NaOH的反應(yīng)，是氣體被吸收進(jìn)溶液的反應(yīng)，氣體減少比水吸收二氧化碳?xì)鈮簻p小的程度大，所以U型管左端的氣壓減小，從而導(dǎo)致U型管左端液面升高；
二氧化碳也會(huì)與水反應(yīng)，所以此時(shí)右瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓；
（2）題中的反應(yīng)原理是利用氣體和液體反應(yīng)或溶于液體會(huì)產(chǎn)生氣壓差，所以必須是氣體和液體之間的反應(yīng)或溶解才能適用，故選：A、C．
故答案為：（1）升高，小于；
（2）A、C．
點(diǎn)評(píng)：在此類解題時(shí)，從反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)變化入手，注意到反應(yīng)引起氣壓的變化，將化學(xué)和物理結(jié)合起來．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷鎂帶燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A、放出大量的熱
B、生成白色固體物質(zhì)
C、發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
D、劇烈燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、洗過的試管內(nèi)壁附著的水應(yīng)既不聚成水滴，也不成股流下
B、振蕩試管里的液體，手指拿住試管，用手甩動(dòng)
C、沒有使用完的鹽酸應(yīng)立即倒入原試劑瓶里
D、給試管里的物質(zhì)加熱一定要將試管口向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于鹽的是（　�。�
A、純堿B、硫酸
C、氫氧化銅D、生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

神舟六號(hào)、神舟七號(hào)載人航天飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際先進(jìn)行列．
（1）在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）請(qǐng)你寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．請(qǐng)?jiān)谌鐖D的儀器中根據(jù)上述反應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置，各儀器從左到右的接口順序是
 
→
 
→
 
→
 
．（填各儀器接口處的字母）．
（3）證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（4）要測(cè)定生成的氧氣的體積，必須選用除如圖以外的儀器是
 
（填儀器名稱）．
（5）若用一種白色固體粉末與一種無色液體反應(yīng)制取初中化學(xué) 一種無色氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，你認(rèn)為該氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各小題用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氦是太陽中含量較多的元素，其元素符號(hào)為
 
；
（2）2個(gè)氧原子
 
；
（3）構(gòu)成食鹽氯化鈉的微粒鈉離子
 
和氯離子
 
；
（4）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暑假過后，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶久置的敞口石灰石水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末，為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】白色粉末的成分是什么
【進(jìn)行猜想】
猜想一：白色粉末為碳酸鈣（請(qǐng)寫出碳酸鈣產(chǎn)生的化學(xué)方程式）
 
．
猜想二：白色粉末為碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物；
猜想三：白色粉末為氫氧化鈣（暑假氣溫較高，由于氫氧化鈣的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出）
【查閱資料】部分堿、鹽溶解性表
1OH-Cl-CO32-
Ca2+微溶不
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 

（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí) 驗(yàn) 步 驟可能觀察到的現(xiàn)象猜想二正確
①取（1）試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液．
 
②往（1）中試管的殘留固體中加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生．
【交流與反思】
（1）通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室易變質(zhì)的溶液時(shí)的保存和使用提出了下列建議，其中合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．密封保存     B．使用前臨時(shí)配制      C．禁止使用這種試劑．
（2）冰同學(xué)又找了一瓶久置的氫氧化鈉溶液，取少量溶液樣品于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅，于是他認(rèn)為樣品中一定會(huì)有氫氧化鈉，該結(jié)論是否正確？
 
（選填“是”或“否”），請(qǐng)說明理由
 
（3）請(qǐng)你寫出另外一種常溫下在空氣中會(huì)變質(zhì)的藥品
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件應(yīng)滿足什么要求？
 

（2）利用B裝置可以制取多種氣體，請(qǐng)寫出制取其中一種氣體的反應(yīng)方程式
 
．如何檢驗(yàn)B裝置的氣密性？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向含有AgNO3、Fe（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體中一定有
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案