14．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程．試回答：

（1）寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O；
（2）判斷方框內(nèi)物質(zhì)組成的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變分析未知反應(yīng)物的構(gòu)成，寫(xiě)出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知，反應(yīng)物未知的物質(zhì)為C2H2．燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．
故答為：（1）2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O；（2）質(zhì)量守恒定律．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有下列儀器

（1）寫(xiě)出下列序號(hào)儀器的名稱．
A．鐵架臺(tái)，D．蒸發(fā)皿
（2）以上儀器中，進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)必須使用的儀器（寫(xiě)序號(hào)）是D．
（3）以上儀器中，進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)必須使用的儀器名稱是燒杯、漏斗．
（4）蒸發(fā)操作和過(guò)濾操作都還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)漂�。Y(jié)論：石蠟的密度比水小；你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有難溶于水、硬度�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)變混濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳．
（4）通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒的觀察，你認(rèn)為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是既有物理變化，又有化學(xué)變化．（物理變化、化學(xué)變化）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（　　）
A．單質(zhì)含有一種元素，含有一種元素的物質(zhì)一定單質(zhì)
B．置換反應(yīng)一定生成單質(zhì)和化合物，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定置換反應(yīng)
C．堿溶液呈堿性、酸溶液呈酸性則鹽溶液呈中性
D．有機(jī)物都會(huì)有碳元素，則含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下是某學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　　）
A．為節(jié)約藥品，將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原試劑瓶
B．實(shí)驗(yàn)完畢后先用嘴吹滅酒精燈，再蓋上燈帽
C．用托盤(pán)天平稱量沒(méi)有腐蝕性的藥品時(shí)，可用手直接拿取砝碼
D．向試管里滴入液體時(shí)，膠頭滴管豎直懸空在試管口上方

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素．
（1）寫(xiě)出F的化學(xué)式H2O．
E物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤．
B物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)能與水反應(yīng)．
（2）A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列變化加入酸不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．AgNO3→AgClB．Cu→H2C．CuO→CuSO4D．CaCO3→CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，吹氣后觀察到圖①中石灰水變渾濁，圖②中無(wú)現(xiàn)象．由此可得出結(jié)論檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清的石灰水．

針對(duì)②中的情況小明很好奇，于是他和興趣小組的同學(xué)一起開(kāi)始了他們的探究之旅．
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③軟塑料瓶變得更癟說(shuō)明猜想A正確．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)②后的溶液于試管中，再向其滴加稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）猜想A正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一定溫度下，將200克A的溶液二等分．將其中一份恒溫蒸發(fā)掉10克水，析出4克A固體；另一份恒溫蒸發(fā)掉20克水，析出10克A固體．則該溫度下，A的溶解度為（　　）
A．40克/100克水B．60克/100克水C．46.7克/100克水D．無(wú)法確定

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