總結(jié)歸納可以幫我們更好地理解知識(shí),請(qǐng)運(yùn)用下面的幾種方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納:

(1)比較事物的異同:金剛石和石墨都是有碳元素組成,但______不同,兩者的性質(zhì)和用途差異很大.請(qǐng)你再舉一組類似情況的物質(zhì):______.
(2)分析事物間的邏輯關(guān)系:事物間存在如圖1的三種邏輯關(guān)系.在純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物、金屬五個(gè)概念中屬于并列關(guān)系的是______,屬于包含關(guān)系的是______.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是交叉關(guān)系,請(qǐng)你列舉出一個(gè)不是氧化反應(yīng)的化合反應(yīng)實(shí)例,寫出化學(xué)方程式______.
(3)總結(jié)化學(xué)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:由圖2中A、B都是液體,C能夠使帶火星的木條復(fù)燃,D能使紫色石蕊試液變紅.可以推斷出:
①C的化學(xué)式______.
②m在反應(yīng)中起______作用;
③B→D的反應(yīng)在生活中常用于:______;
④G→C可能的化學(xué)方程式:______;
⑤若F是生活中最常見的金屬,寫出E→F可能的化學(xué)方程式______.

解:(1)金剛石和石墨由于碳原子的排列方式不同,兩者的性質(zhì)和用途差異很大,類似情況的物質(zhì)還有紅磷和白磷,故答案為:碳原子的排列方式不同;紅磷和白磷;
(2)純凈物分為化合物和單質(zhì),因此在純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物、金屬五個(gè)概念中屬于并列關(guān)系的是化合物和單質(zhì);屬于包含關(guān)系的是純凈物和化合物,化合物分為氧化物、酸、堿、鹽等,因此化合物和氧化物也屬于包含關(guān)系;二氧化碳和水反應(yīng)不是氧化反應(yīng),但屬于化合反應(yīng);
故答案為:化合物和單質(zhì);純凈物和化合物;CO2+H2O=H2CO3;
(3)①C能夠使帶火星的木條復(fù)燃,因此C是氧氣,故答案為:O2;
②從圖看,A、B都是液體,C是氧氣,D能使紫色石蕊試液變紅,因此A生成BC的反應(yīng)是過氧化氫分解反應(yīng),所以m是二氧化錳,二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量沒有改變,因此在反應(yīng)中起催化作用;故答案為:催化;
③由②分析知B是水,又D能使紫色石蕊試液變紅,因此B→D是二氧化碳和水的反應(yīng),在生活中常用于制碳酸飲料;故答案為:制碳酸飲料;
④G→C是制取氧氣的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
⑤F是生活中最常見的金屬,因此F是鐵,因此E→F是制取鐵的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;故答案為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
分析:(1)根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)考慮;
(2)根據(jù)物質(zhì)的分類知識(shí)分析;
(3)根據(jù)圖示情況結(jié)合題中信息分析物質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的用途和有關(guān)的化學(xué)反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的分類知識(shí)和物質(zhì)的推斷知識(shí),難度稍大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

總結(jié)歸納可以幫我們更好地理解知識(shí),請(qǐng)運(yùn)用下面的幾種方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納:

(1)比較事物的異同:金剛石和石墨都是有碳元素組成,但
碳原子的排列方式
碳原子的排列方式
不同,兩者的性質(zhì)和用途差異很大.請(qǐng)你再舉一組類似情況的物質(zhì):
紅磷和白磷
紅磷和白磷

(2)分析事物間的邏輯關(guān)系:事物間存在如圖1的三種邏輯關(guān)系.在純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物、金屬五個(gè)概念中屬于并列關(guān)系的是
化合物和單質(zhì)
化合物和單質(zhì)
,屬于包含關(guān)系的是
純凈物和化合物
純凈物和化合物
.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是交叉關(guān)系,請(qǐng)你列舉出一個(gè)不是氧化反應(yīng)的化合反應(yīng)實(shí)例,寫出化學(xué)方程式
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(3)總結(jié)化學(xué)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:由圖2中A、B都是液體,C能夠使帶火星的木條復(fù)燃,D能使紫色石蕊試液變紅.可以推斷出:
①C的化學(xué)式
O2
O2

②m在反應(yīng)中起
催化
催化
作用;
③B→D的反應(yīng)在生活中常用于:
制碳酸飲料
制碳酸飲料
;
④G→C可能的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

⑤若F是生活中最常見的金屬,寫出E→F可能的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

總結(jié)歸納可以幫我們更好地理解知識(shí),請(qǐng)運(yùn)用下面的幾種方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納:

精英家教網(wǎng)

(1)比較事物的異同:金剛石和石墨都是有碳元素組成,但______不同,兩者的性質(zhì)和用途差異很大.請(qǐng)你再舉一組類似情況的物質(zhì):______.
(2)分析事物間的邏輯關(guān)系:事物間存在如圖1的三種邏輯關(guān)系.在純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物、金屬五個(gè)概念中屬于并列關(guān)系的是______,屬于包含關(guān)系的是______.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是交叉關(guān)系,請(qǐng)你列舉出一個(gè)不是氧化反應(yīng)的化合反應(yīng)實(shí)例,寫出化學(xué)方程式______.
(3)總結(jié)化學(xué)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:由圖2中A、B都是液體,C能夠使帶火星的木條復(fù)燃,D能使紫色石蕊試液變紅.可以推斷出:
①C的化學(xué)式______.
②m在反應(yīng)中起______作用;
③B→D的反應(yīng)在生活中常用于:______;
④G→C可能的化學(xué)方程式:______;
⑤若F是生活中最常見的金屬,寫出E→F可能的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省保定市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

總結(jié)歸納可以幫我們更好地理解知識(shí),請(qǐng)運(yùn)用下面的幾種方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納:

(1)比較事物的異同:金剛石和石墨都是有碳元素組成,但    不同,兩者的性質(zhì)和用途差異很大.請(qǐng)你再舉一組類似情況的物質(zhì):   
(2)分析事物間的邏輯關(guān)系:事物間存在如圖1的三種邏輯關(guān)系.在純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物、金屬五個(gè)概念中屬于并列關(guān)系的是    ,屬于包含關(guān)系的是    .氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是交叉關(guān)系,請(qǐng)你列舉出一個(gè)不是氧化反應(yīng)的化合反應(yīng)實(shí)例,寫出化學(xué)方程式   
(3)總結(jié)化學(xué)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:由圖2中A、B都是液體,C能夠使帶火星的木條復(fù)燃,D能使紫色石蕊試液變紅.可以推斷出:
①C的化學(xué)式   
②m在反應(yīng)中起    作用;
③B→D的反應(yīng)在生活中常用于:    ;
④G→C可能的化學(xué)方程式:    ;
⑤若F是生活中最常見的金屬,寫出E→F可能的化學(xué)方程式   

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