在密閉、隔熱的條件下，向裝有水的保溫瓶膽中加入某種物質(zhì)，溶液溫度下降，這種物質(zhì)可能是（　　）
A、硝酸銨B、生石灰
C、濃硫酸D、氫氧化鈉固體
考點(diǎn)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)物質(zhì)溶于水后的放熱與吸熱現(xiàn)象來(lái)考慮，要由物質(zhì)溶于水的整個(gè)過(guò)程來(lái)分析．
解答：解：物質(zhì)溶于水分為兩個(gè)過(guò)程，向水中擴(kuò)散的過(guò)程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水合分子的過(guò)程放出熱量，如果吸收熱量大于放出熱量，就表現(xiàn)為吸熱，如果吸收熱量小于放出熱量，就表現(xiàn)為放熱，如果相等就表現(xiàn)為既不放熱，也不吸熱．生石灰、氫氧化鈉、濃硫酸溶于水都放出熱量，硝酸銨溶于水吸收熱量，所以溶液溫度降低．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：熟記以下物質(zhì)：溶于水放熱的物質(zhì)有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體；溶于水吸熱的有硝酸銨．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用藥品、試劑，下列做法正確的是（　�。�
A、用不完的藥品放回原瓶以免浪費(fèi)
B、上完實(shí)驗(yàn)課，未用完的藥品或者試劑帶回家再做實(shí)驗(yàn)
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程不小心將氫氧化鈉灑到手上，立即用大量的水沖洗，然后涂上硫酸溶液
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程不小心將稀硫酸弄得手上，立即用大量的水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將一充滿氣體的試管倒置于溶液中，一會(huì)兒，觀察到試管內(nèi)液面上升，下列各組物質(zhì)，不能出現(xiàn)上述情況的是（　�。�
A、CO2氣體、Ca（OH）2溶液
B、CO2氣體、NaOH溶液
C、氯化氫氣體、水
D、CO氣體、NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
B、純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
C、汽車或電動(dòng)車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成
D、將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.4g 的H2與4g O2反應(yīng)生成水的質(zhì)量是（　�。�
A、4.4gB、3.6g
C、4.8gD、4.5g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、空氣、二氧化錳
B、礦泉水、海水
C、冰水共存物、二氧化碳
D、水、糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3 個(gè)氮分子
 
；
（2）鎂元素
 
；
（3）氯元素
 
；
（4）空氣中最多的氣體
 
；
（5）兩個(gè)銅原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)通過(guò)查找資料知道金屬氧化物A與MnO2一樣對(duì)過(guò)氧化氫分解起到催化作用，由此他設(shè)計(jì)了下列對(duì)照實(shí)驗(yàn)比較兩種催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液催化劑溫度氧氣體積待測(cè)數(shù)據(jù)
Ⅰ50mL10%8gMnO2常溫100mL
Ⅱ50mL10%8gA常溫100mL
（1）表格中的待測(cè)數(shù)據(jù)是
 
．
（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅰ的待測(cè)數(shù)據(jù)小于實(shí)驗(yàn)Ⅱ的待測(cè)數(shù)據(jù)，
 
（填“A”或“MnO2”）對(duì)過(guò)氧化氫分解催化效果好．
（3）除了二氧化錳外，你還知道哪些物質(zhì)可作過(guò)氧化氫的催化劑？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①
 
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用采用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．若試管中放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法：
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
或
 
，原因是
 
、
 
．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果？
 
．
（6）甲烷是一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，實(shí)驗(yàn)室常用AC或AE裝置，加熱分解無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合物來(lái)制取甲烷氣體．由此可推得甲烷氣體具有
 
、
 
的物理性質(zhì)．
（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．

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