20．生態(tài)文明貴陽國際論壇2015年年會將于6月26日在貴陽舉行，今年論壇將以“走向生態(tài)文明新時代--新議程、新常態(tài)、新行動”為主題．若你是本次論壇的志愿者，你倡導(dǎo)（　　）
A．大量使用一次性碗筷B．發(fā)放大量塑料袋方便來賓生活
C．開幕式大量燃燒鞭炮D．踐行綠色生活，每位來賓參與植樹

分析 “走向生態(tài)文明新時代--新議程、新常態(tài)、新行動”就要保護環(huán)境、節(jié)約資源．所以污染環(huán)境、浪費資源的做法都是不能倡導(dǎo)的．

解答 解：A、大量使用一次性碗筷，會造成資料的浪費和環(huán)境的污染，不能倡導(dǎo)；
B、發(fā)放大量塑料袋，會造成加重白色污染，不能倡導(dǎo)；
C、開幕式大量燃燒鞭炮，會造成嚴(yán)重的空氣污染，而且浪費資源，不能倡導(dǎo)；
D、踐行綠色生活，每位來賓參與植樹，可以為環(huán)境的保護做貢獻，而且符合生態(tài)文明，應(yīng)大力倡導(dǎo)．
故選D．

點評 環(huán)境的保護和資源的節(jié)約是社會關(guān)注的焦點問題，同時也成為中考的焦點問題之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
微觀示意圖       
下列說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后各元素的化合價都不變
B．只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
C．反應(yīng)物的分子總數(shù)不等于生成物的分子總數(shù)
D．該反應(yīng)中含硫元素的化合物有兩種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時，對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動．
實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
【提出問題】他們要探究的問題是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件．
【查閱資料】Ba（NO3）2溶液顯中性，且Ba2+有毒．
【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗
 組合序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
 組合物質(zhì) H2SO4
NaOH		H2SO4
NaCl		 H2SO4
Na2CO3		 H2SO4
Ba（NO3）2		 NaOH
Ba（NO3）2		 Na2CO3
Ba（NO3）2
【記錄和解釋】
（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合①與另外兩組的實質(zhì)不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．
（2）請寫出組合③的化學(xué)方程式H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑．
【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體生產(chǎn)時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生．
【拓展延伸】實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究．
【實驗1】探究沉淀的成分．
【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO4
Ⅱ．沉淀只有BaCO3
Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于試管中，滴加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗2】探究清液的成分
①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象．
②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴稀硫酸，有白色沉淀產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認(rèn)為清液中含有的離子是Na+、Cl-、N${{O}_{3}}^{-}$、Ba2+（指示劑除外）．
【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．
【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽NaNO3（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液，直至過量．生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．0-a段只生成氫氧化銅沉淀
B．室溫下，b點溶液的pH＞7
C．c點溶液中溶質(zhì)至少有兩種
D．整個過程中，溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化：
鈉（Na）$\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
【提出問題】：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】：鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng)，方程式如下：
Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
【作出猜想】：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物．
猜想1：Na2O，
猜想2：Na2O2，
猜想3：Na2O和Na2O2
【實驗探究一】：
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水沒有氣泡生成 猜想1正確
【繼續(xù)探究】：鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和NaOH
【實驗探究二】：
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 1．取少量白色固體加入足量氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 白色固體成分為Na2CO3和NaOH
 2．過濾、取少量濾液加入無色的酚酞試液變成紅色
【實驗反思】
（1）類比氧化銅與鹽酸的反應(yīng)，寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2O+2HCl=2NaCl+H2O．
（2）過氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng)，方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化學(xué)式為O2．
（3）能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請判斷Na2O2不是堿性氧化物（填“是”或“不是”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙．
（1）若用○和●表示不同元素的原子，請按示例補充完成圖中B、C圖對應(yīng)橫線上的內(nèi)容，并畫出D中的微觀示意圖．

（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是A+C→B（按“反應(yīng)物→生成物”的順序，填序號）．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是鈉原子失去一個電子，形成鈉離子，氯原子得到一個電子，形成氯離子．
（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是（　�。�
A．黃色B．淡藍色C．藍紫色D．磚紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請根據(jù)有關(guān)實驗操作回答下列問題：
（1）用酒精燈火焰的外焰給試管內(nèi)的液體加熱，理由是酒精燈外焰溫度較高，且能使被加熱物體受熱均勻；
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是防止熱的四氧化三鐵濺落，使集氣瓶炸裂；
（3）點燃可燃性氣體之前，首先要進行的操作是驗純；
（4）測定酸性溶液的酸堿度時，預(yù)先濕潤pH試紙，導(dǎo)致測得的結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．分析下列做法對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響（假定實驗中其他操作均正確）
（1）用紅磷測定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)時，所用紅磷的量不足，所測的O2的體積分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ钇蟆⑵』虿蛔�，下同）．
（2）用MnO2和一定量的雙氧水制取O2時，所用MnO2的量偏多，所制得的O2質(zhì)量不變．
（3）某生量取液體，仰視讀數(shù)為30ml，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20ml，則該生實際倒出的液體體積比10ml大．

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同步練習(xí)冊答案