【題目】根據如圖物質的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是
A. 將乙的飽和溶液過濾，能得到不飽和溶液
B. t1℃時，甲溶液、乙溶液的溶質質量相等
C. t2℃185g甲溶液降溫至t1℃時，能析出49g晶體
D. 將26%的甲溶液從t2℃降溫到t1℃時，溶質質量分數不變
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【題目】如圖是汽車尾氣處理裝置發(fā)生反應的微觀示意圖，請結合示意圖回答下列問題：
①上述物質種產生溫室效應的物質是_____（填化學式，下同），和血紅蛋白結合造成人體中毒的物質是___；
②根據以上微觀示意圖得出的結論錯誤的是______；
A. 反應前后的物質都是由分子構成的
B. 該反應是置換反應
C. 該反應不遵循質量守恒定律
③圖中“
”表示的物質屬于_______（選填序號）；
a.單質 b.氧化物 c.化合物 d.混合物
④寫出該反應的化學方程式________；1mol氮氣分子約含有_____個氮原子。
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【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。請從A或B 兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A 計分。
A去除粗鹽中難溶性雜質 | B配制50g 10%的氯化鈉溶液 |
(1)實驗的操作步驟是___________(填序號)。 (2)實驗中發(fā)現濾液渾濁，其原因是_____。 a．濾紙未貼緊漏斗內壁 b．濾紙破損 | (1)實驗的操作步驟是____________(填序號)。 (2)實驗后測得溶質質量分數<10%，其原因是_____。 a．裝瓶時溶液灑出 b．燒杯中有水 |
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【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示，下列說法正確的是 ( )
A. a點溶液中的溶質有2種
B. c點溶液中溶質為Zn(NO3)2
C. 若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
D. d點存在的金屬有Ag和Cu兩種
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【題目】高純氧化鐵可作現代電子工業(yè)的材料。以下是以硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產流程圖。
(1)實驗室中，操作1、操作2用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____等。
(2)濾液1中主要的陽離子是 ______________。(寫2種)
(3)濾液1中加氨水要適量，若氨水不足，則硫酸不能完全反應；若氨水過量，則__________________。
(4)濾液2中可回收的產品是____________(寫化學式)。
(5)寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學反應方程式______________________________
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【題目】通過一年的化學學習，相信你已經掌握了一些化學知識與實驗探究能力。
Ⅰ.請結合下列實驗裝置圖回答問題。
（1）寫出圖中①的儀器名稱：_______。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為_____________。
（3）查閱資料發(fā)現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖G所示（已略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________。
A．收集到更多的氧氣 B．加快反應速率 C．沒有影響
②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是_______。
（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置為______（填字母）。
Ⅱ．過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色固體，保存不當會變質而發(fā)白色�；瘜W興趣小組查得以下資料，對于過氧化鈉變質的原理，有兩種不同的原因：
甲：2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2
乙：2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2↑
為探究過氧化鈉變質原理的合理性，開展以下實驗。
【實驗過程】
[實驗1]取適量保存不當而變質發(fā)白色的固體于試管中，加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。
（1）石灰水變渾濁的原因是_____________________（用化學方程式表示）。
（2）化學興趣小組認為：據此現象，還不能得出“反應甲是造成過氧化鈉變質的原因”的結論。理由是_____。
[實驗2]興趣小組設計了如下圖的實驗裝置，探究二氧化碳與過氧化鈉反應。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液，可除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體。
（3）C中盛有濃硫酸，其作用是______________________________________。
（4）在D中觀察到_______________現象時，說明二氧化碳與過氧化鈉發(fā)生了化學反應。
[實驗2] 興趣小組按下圖所示裝置探究水和過氧化鈉反應。
（5）檢驗有氧氣生成的方法是_______________________。
（6）根據酚酞試液變紅色，可以檢驗有_____________生成，實驗過程中觀察到溶液變紅，后紅色褪去。（老師提示： 過氧化鈉與水反應生成了一種不很穩(wěn)定、具有漂白性的H202使酚酞由紅色褪為無色。）
[實驗3]水和過氧化鈉反應產物的再探究
（7）另取水與過氧化鈉反應后的無色溶液于燒杯中，加入二氧化錳，目的是___________，充分攪拌后，再滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色且放置一段時間都不褪色。由此得出反應乙也是過氧化鈉變質的原因。
【反思提高】過氧化鈉與二氧化碳和水都會發(fā)生化學反應而變質，最終都生成碳酸鈉，因此過氧化鈉必須______保存。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。
⑴寫出儀器①的名稱_____。
⑵實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取O2的化學反應方程式為_______，還應對該裝置進行的改進是________。實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，若要得到一瓶較純凈的氫氣，應選擇的裝置組合是___________。
⑶張老師要制取一瓶氯氣(Cl2)，反應原理是：MnO2 + 4HCl(濃) 
MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O。
已知常溫下，氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣的大，易與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO)。張老師應選擇的發(fā)生裝置是____(填裝置的字母代號)，寫出氯氣與水反應的化學方程式__________。
⑷興趣小組在做完鹽的性質實驗后，發(fā)現一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉、硫酸鈉中的一種或兩種，為此，他們對這瓶固體的成分進行了探究。
Ⅰ.實驗驗證：
①取少量該樣品于燒杯中，加入適量的水，溶解，得到溶液A。
②取少量溶液A于試管中，先滴入過量的稀硝酸，再滴入過量的硝酸鋇溶液，充分反應后，靜置。觀察到先產生_______，后產生________，說明該固體中混有硫酸鈉。
③取步驟②中的上層清液于試管中，滴入幾滴硝酸銀溶液。觀察到產生白色沉淀，說明該固體中還混有_____。該步實驗結束所得溶液中一定含有的陽離子是_____。
Ⅱ.實驗拓展：興趣小組還想測定該固體中碳酸鈉的質量分數，利用如圖所示的實驗裝置（氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。
為達到實驗目的，首先稱取一定質量的該固體樣品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作，正確的順序是___（填序號，可重復）。
a．稱量裝置丙
b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞
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【題目】“鎘大米”是指大米中鎘元素超出了國家食品安全標準。有研究表明，人體攝入鎘過量會引發(fā)腎功能障礙并導致“痛痛病”、軟骨病等。由于水稻生長對土壤中的鎘有富集作用，進而導致大米中的鎘被人體吸收的概率增加，所以治理土壤中的鎘污染刻不容緩。請根據以上信息回答14－16題。
【1】攝入的鎘元素主要危害人體中的物質是
A. 蛋白質 B. 淀粉 C. 維生素 D. 油脂
【2】經研究發(fā)現長期使用磷肥將增加土壤中的鎘含量，以下屬于磷肥的是
A. 氯化鉀KCl B. 碳酸氫銨NH4HCO3
C. 磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)2 D. 磷酸二氫銨NH4H2PO4
【3】同時研究表明水稻對鎘的吸收率與土壤的pH有緊密關系(如圖所示)，因此以下物質可用于改良土壤結構，用于降低水稻對鎘吸收的有
A. 燒堿 B. 熟石灰 C. 汽水 D. 稀鹽酸
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