有關(guān)氧氣的說法中不正確的是   （     ）

A. 工業(yè)上可利用分離液態(tài)法制氧氣              B. 液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性

C. 實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣      D. 氧氣可用于潛水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


測(cè)定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是 (     )

①先用彈簧夾夾緊橡皮管  ②用燃燒著的火柴檢驗(yàn)瓶內(nèi)剩余氣體時(shí)，火柴熄滅，說明主要是氮?dú)?nbsp; ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸人瓶內(nèi)，并把塞子塞緊  ④冷卻到室溫  ⑤打開彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1／5  ⑥先在集氣瓶內(nèi)加入少量水  ⑦檢查裝置的氣密性

A．⑦⑥②⑤④③①               B．⑦⑥③②⑤①④ 

 C．⑦⑥①③④⑤②              D．⑦⑥①③②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用“燃燒磷測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”：“過量的磷”目的是除盡　　，若未等冷卻到室溫就打開止水夾，會(huì)使結(jié)果偏　　，若裝置漏氣，導(dǎo)致結(jié)果偏　　，若沒有夾緊止水夾，其結(jié)果將偏　　；若把紅磷換成木炭，可以測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)嗎？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是      ，反應(yīng)的文字表達(dá)式是                   ，該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)中的

           反應(yīng)；若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿方法是                。若用過氧化氫制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置      ，電解水也能得到氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式                   。用裝置D采用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從      （c或d）通入。

c
 

d
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（     ）

A．產(chǎn)生耀眼的白光    B. 放出大量的熱     C. 生成白色固體         D. 鎂帶消失

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列各圖中○和●分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是     （   ）

   A .                   B.                       C.                     D.

                       

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定的是  （   ） 

                                                    

A.相對(duì)原子質(zhì)量        B. 得失電子能力      C. 原子序數(shù)     D.元素種類  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)變化中不能實(shí)現(xiàn)的變化是(    )

A.一種分子變成另一種分子    B.一種離子變成另一種離子

C.一種原子變成另一種原子    D.一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法正確的是

選項(xiàng)

區(qū)別的物質(zhì)

區(qū)別的方法

A

蒸餾水和自來水

觀察是否澄清透明

B

二氧化碳和氮?dú)?/p>

將燃著的木條伸入集氣瓶，觀察木條燃燒情況

C

氫氣和氧氣

分別聞兩種氣體的氣味

D

水和過氧化氫溶液

加少量二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案