(2012?鹽城模擬)小明同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成.激發(fā)了興趣,于是他決定與學習小組的同學,對草木灰的成分進行探究.
[探究活動一]根據(jù)所學酸堿鹽知識,同學們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設(shè)計并進行如右圖所示的實驗.觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷:產(chǎn)生的氣體中含有
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
,試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

[探究活動二]資料摘要Ⅰ:草木灰中的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀的水溶液和碳酸鈉溶液酸堿性相似.
(1)向碳酸鉀的水溶液中滴入酚酞試液,溶液顯
色.
(2)請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學方程式:
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2

(3)某同學欲測定這些草木灰中碳酸鉀的含量,稱天平稱取69g試樣于燒杯中,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),充分反應(yīng)后,稱得混合物的總質(zhì)量為164.6g(忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響).請計算:
①反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
②該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù).
③若配制實驗中所用的稀鹽酸100g,需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的鹽酸多少克?
分析:[探究活動一]根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁進行分析,并依據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;
[探究活動二](1)根據(jù)碳酸鉀的水溶液和碳酸鈉溶液酸堿性相似,碳酸鈉溶液顯堿性分析解答;
(2)碳酸鉀與稀鹽酸的反應(yīng)屬于復分解反應(yīng),根據(jù)復分解反應(yīng)的反應(yīng)特點書寫方程式;
(3)首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出二氧化碳的質(zhì)量,然后依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量并結(jié)合碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)方程式計算碳酸鉀的質(zhì)量,并求出試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù);根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量,再根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)×溶液的質(zhì)量計算解答.
解答:解:[探究活動一]澄清的石灰水變渾濁說明反應(yīng)生成了二氧化碳,該反應(yīng)中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶性的碳酸鈣沉淀和水;
故答案為:二氧化碳(或CO2);     Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;                                   
[探究活動二]
(1)碳酸鈉溶液顯堿性,而碳酸鉀的水溶液和碳酸鈉溶液酸堿性相似,所以碳酸鉀溶液也顯堿性,可使酚酞試液變紅;
故答案為:紅;                                                            
(2)由題意可知:草木灰中的主要成分是碳酸鉀,與稀鹽酸反應(yīng)時兩種化合物相互交換成分生成氯化鉀和碳酸,碳酸不穩(wěn)定,分解生成碳酸;
故答案為:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑;                                 
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知二氧化碳的質(zhì)量:69g+100g-164.6g=4.4g;
故答案為:4.4 g; 
②解:設(shè)試樣中K2CO3的質(zhì)量為x,消耗HCl的質(zhì)量為y
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
138    73           44
x      y            4.4 g   
  
138
x
=
44
4.4g
      
138
x
=
44
4.4g

解得:x=13.8 g         y=7.3 g   
試樣中K2CO3的質(zhì)量分數(shù)=
13.8g
69g
×100%=20%

③設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的鹽酸質(zhì)量為Z.
則有Z×14.6%=7.3g.                  
解得:Z=50g   
答:反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為4.4g;  草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是20%; 配制實驗中所用的稀鹽酸100g,需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的鹽酸50g.
點評:本題創(chuàng)設(shè)問題情境,考查了碳酸鹽和二氧化碳的性質(zhì)及方程式的書寫,并根據(jù)方程式進行計算,能很好的培養(yǎng)學生分析解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)(1)現(xiàn)有H、O、N、C、Na、K五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(用化學式表示):
①人體中含量最多的物質(zhì)
H2O
H2O
;②一種復合肥料
KNO3
KNO3
;③治療胃酸過多的一種藥物
Na2CO3
Na2CO3

(2)“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法.按要求填空.
①原子結(jié)構(gòu)示意圖表示
Cl
Cl
(填寫元素符號);
②符號“NH4+”表示
銨根離子
銨根離子
(填寫粒子名稱);
③若“”表示一個氮原子,則“”表示
N2
N2
(填寫物質(zhì)化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)依據(jù)所學化學知識回答:
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑與油污發(fā)生了
乳化
乳化
作用.
(2)青少年成長需要充足的鈣,這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
 (填“原子”或“元素”).
(3)不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻(Cr)、鎳,鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因.請回答下列問題:
①不銹鋼是一種
合金
合金
(填“單質(zhì)”、“合成材料”或“合金”).?
②在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別放入等體積、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,現(xiàn)象如下:
金屬 Cr Mg Cu
現(xiàn)象 放出氣泡緩慢 放出氣泡很快 無明顯變化
則上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Mg>Cr>Cu
Mg>Cr>Cu
.從上述探究實驗可知,Cr
(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應(yīng).
(4)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學原理是
過濾
過濾

(5)生活中可通過簡單的
煮沸
煮沸
方法來降紙水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)從①甲烷②石墨③氧氣④石灰石⑤氫氧化鈉⑥鹽酸⑦二氧化碳⑧生石灰中選擇適當物質(zhì)的化學式填空.
(1)“西氣東輸”被輸送的物質(zhì)
CH4
CH4
;
(2)工業(yè)煉鐵的原料之一
CaCO3
CaCO3
;
(3)胃酸中可幫助消化的液體
HCl
HCl
;
(4)優(yōu)良的電極材料
C
C
;
(5)易潮解,溶于水時放熱的白色固體
C
C
;
(6)一切生命活動離不開,又會導致金屬銹蝕
O2
O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物來制取氨氣(NH3),氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,溶于水形成一種常見的堿:氨水(NH3?H2O),根據(jù)以上信息,實驗室制取氨氣可選擇的發(fā)生和收集裝置為
AD
AD
,下列操作中能用于氨氣的驗滿的有
BC
BC

A 將一根燃著的木條伸入集氣瓶中            B 將一張潮濕的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口
C 用玻璃棒蘸取無色酚酞溶液放在集氣瓶口    D 聞氣味.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鹽城模擬)今天是實驗室開放日,小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動,他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液,老師告訴他們,其中一瓶是稀鹽酸,另一瓶是石灰水,他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別:
【設(shè)計實驗】
小明準備用無色酚酞溶液;
小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別;
小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管,分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中,如圖1所示.
【進行實驗】
(1)小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL,裝在兩支試管中,他們將試管依次編號為①~④號,小軍取這兩種溶液各30mL,分別倒入兩個小燒杯中,再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體;
(2)各自按自己的思路進行了實驗,現(xiàn)象如下:試管①中液體由無色變?yōu)榧t色,試管③中液體變渾濁,試管⑥中液面上升.
(3)三位同學在實驗后,將試管中的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液為無色透明.
【分析與計算】
(1)試管①中所盛的液體為
石灰水
石灰水

(2)試管④中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

(3)試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是
無色液體變渾濁
無色液體變渾濁

(4)廢液缸中除了酚酞、水以外,一定存在的物質(zhì)有
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
,(填化學式)為進一步確定該廢液是否存在鹽酸,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該溶液,向其中加入
少量碳酸鈉
少量碳酸鈉
有氣泡生成
有氣泡生成
廢液中存在鹽酸
為避免污染環(huán)境,化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗:
取出廢液缸中廢液共14.6g,向其中加入適量的水,向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.12%的碳酸鈉溶液.所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示:
Ⅰ、通過圖2可知,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時,廢液中溶質(zhì)為
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
(填化學式).
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)?

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