【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化和產(chǎn)物,兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)甲實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是_________________。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________。實(shí)驗(yàn)中棉花逐漸變色,則可說明反應(yīng)產(chǎn)物中有________________。為防止試管破裂,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是________________。相對(duì)于甲實(shí)驗(yàn)來說,乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有(寫一條)__________________。
(3)碳酸氫銨中氮與氫的元素質(zhì)量比為___________________。氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。硫酸銨也是常用的化肥,_________克硫酸銨中的氮元素與100克碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量相等?(最終答案保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溫泉水中含有豐富的礦物質(zhì),泡溫泉具有一定的保健、療養(yǎng)功效。我省莆田市 擁有豐富的溫泉資源,溫泉水中含有鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴、硫化氫、偏硅酸等成分。
(1)這里的“鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴”指的是_______________(填“元素”、“ 原子”或“單質(zhì)”)。
(2)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)為 _______________。
(3)多食用錳和鈷的食物,能延緩機(jī)體衰老。元素周期表中“鈷”的信息如右圖所示。下列關(guān)于鈷元素說法正確的是(______)
A.是非金屬元素 B.核電荷數(shù)為 27
C.元素符號(hào)為 CO D.相對(duì)原子質(zhì)量為 58.93g
(4)為檢驗(yàn)該溫泉水是軟水還是硬水,可取一定量的溫泉水,加入適量的肥皂水振蕩。 若觀察到 _______________現(xiàn)象,則溫泉水為硬水。
(5)溫泉水中的硫化氫(H2S)可與多種金屬反應(yīng),如與銀發(fā)生反應(yīng)生成黑色硫化銀: 4Ag + 2H2S + O2 == 2Ag2S + 2X,其中 X 的化學(xué)式是 _______________,由此得出在泡溫泉 時(shí)的注意事項(xiàng)是 _______________(寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。下列操作正確的是( )
A. 將固體藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量
B. 給試管中的藥品加熱時(shí),先均勻加熱,后集中加熱
C. 為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視或俯視讀數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮?dú),氮(dú)庠谝欢l件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請(qǐng)按要求回答問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學(xué)”),首先得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是 (選填:道爾頓,張青蓮,拉瓦錫),空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約為 (結(jié)果取整數(shù))。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 個(gè)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是
A. 鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C. 硫在氧氣中燃燒,火焰呈明亮的藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體
D. 木炭在氧氣中燃燒時(shí),有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳家族是是化學(xué)世界里最大的家族,一直受到人們關(guān)注。
(1)甲烷(CH4)— 最簡單的含碳化合物。
①化學(xué)家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于_____(填“物理變化”或‘化學(xué)變化”)。
②已知在相同條件下,相同體積的氣體所含的分子數(shù)目相同,CO、CH4燃燒的化學(xué)方程式分別為:2CO+O22CO2;CH4+2O2CO2+2H2O。據(jù)此分析,在相同條件下,分別燃燒1米3的CO和1米3的CH4,消耗氧氣的質(zhì)量比是________________。
③常溫常壓時(shí),由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,則另兩種氣體可能是__________(填字母序號(hào))。
A.H2和C2H6 B.H2和C2H2 C.CO和C2H6 D.C2H2和C2H4
④甲烷和水反應(yīng)后可以制成水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示,根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是_________(填字母序號(hào))。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 B.反應(yīng)后所得的水煤氣是混合物
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種 D.該反應(yīng)中分子的種類不變
(2)CO2 — 常見的含碳化合物
①造成大氣中CO2含量增加的主要原因是________(填字母序號(hào))。
A.動(dòng)植物的呼吸作用 B.實(shí)驗(yàn)室逸出CO2 C.化石燃料的大量燃燒
②汽車尾氣中的CO和NO,在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化為CO2和N2,該反應(yīng)中CO和NO的分子個(gè)數(shù)比為________________。
③實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,用下圖裝置檢驗(yàn)氣體是否是CO2,瓶內(nèi)裝入的物質(zhì)是____________,若用右圖裝置收集CO2,CO2應(yīng)從______通入!
④學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為測定本次實(shí)驗(yàn)中所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取一定質(zhì)量的石灰石樣品,把50g稀鹽酸分5次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解),得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10g | 4.0g |
第二次加入10g | 3.0g |
第三次加入10g | 2.0g |
第四次加入10g | Xg |
第四次加入10g | 0.5g |
請(qǐng)計(jì)算:
Ⅰ.表中X的數(shù)值是______
Ⅱ.這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______ 。
Ⅲ.這些樣品完全反應(yīng)共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是______?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.01g)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用氯化鈉配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)有下列操作:①配制溶液;②稱取氯化鈉固體;③過濾;④量取蒸餾水;⑤計(jì)算.正確的操作順序是( )
A.①②③④ B.⑤②④① C.⑤①②④ D.③②④①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是創(chuàng)新精神和能力的體現(xiàn);宏觀實(shí)驗(yàn)、微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和途徑。
【問題情景】在課外活動(dòng)中,小萍按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小萍在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),可以迅速觀察到明顯現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小萍用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______________;
從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_________________________。
(2)用初中的化學(xué)知識(shí)分析,固體氫氧化鈉的作用是_____________________________。(提示:氫氧化鈉固體能溶于水且放出大量熱量)
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小萍改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________(只需寫一點(diǎn))。
【思維拓展】小蕊受小萍實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
(4)小蕊查閱資料得知:稀硫酸中含有硫酸(化學(xué)式H2SO4),沒有揮發(fā)性,可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、硫酸鈉和水,寫出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________。
(5)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是________________,不同變化是_____________________,小蕊從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)分別是___________________、______________________。
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