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16．空氣成分中，能供給呼吸的氣體是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

分析 根據空氣的成分及各成分的性質及用途分析判斷．空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質0.03%；氮氣可以滅火、做保護氣等；氧氣能供給呼吸和支持燃燒等；稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可以做保護氣、做各種電光源等；二氧化碳可以滅火、做化工原料等．

解答 解：A、氮氣可以滅火、做保護氣等，不能供給呼吸；故選項錯誤；
B、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等，故選項正確；
C、水蒸氣不能供給呼吸；選項錯誤；
D、二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸；故選項錯誤．
故選：B．

點評 考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．用分子、原子的觀點解釋下列現象，其中合理的是（　�。�
A．液氧是淡藍色的--氧分子是淡藍色的
B．冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?-構成物質的分子可以再分
C．水結冰后不能流動--水分子在0℃以下將不再運動
D．5mL水和5mL食醋混合后總體積小于10mL--分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．一段久置的鎂帶呈黑色，打磨后：觀察顏色狀態(tài)．可觀察到是銀白色．實驗中坩堝鉗的作用是防止燙傷．點燃后可觀察到鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．區(qū)分下列各組物質所用的試劑或方法錯誤的是（括號內是所用的試劑或方法）（　�。�
A．二氧化錳與氧化銅粉末（觀察顏色）B．二氧化碳與一氧化碳（澄清石灰水）
C．硬水與軟水（肥皂水）D．黃金與黃銅（用牙咬）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學反應有不同的分類方法．關于對下列反應的分類錯誤的是（　�。�
（1）8Al+3Fe3O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+9Fe   （2）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（3）NaOH+HCl=NaCl+H2O          （4）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
A．（1）屬于復分解反應B．（2）屬于放熱反應C．（3）屬于中和反應D．（4）屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某固體可能有K2CO3、CuSO4、Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的兩種組成，現實驗如下：

試回答：
（1）無色氣體D的化學式為CO2．
 （2）原固體中一定不含有CuSO4、Na2SO4，KNO3．
 （3）為檢驗上述可能含有的物質是否一定存在，同學們又設計了如下實驗方案：
甲同學的實驗方案：
①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應后，過濾；
②取濾液加入AgNO3溶液，觀察到有白色沉淀生成．
甲同學的實驗方案①中，加入足量的Ba（NO3）2溶液的目的是除去碳酸根離子．
乙同學的實驗方案：領取12克原固體樣品，加入過量的稀鹽酸，共產生4.4克二氧化碳．
結論：該固體樣品的組成是NaCl、Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．以下事實對應的解釋錯誤的是（　�。�
序號事實解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
D50毫升水與50毫升乙醇混合，組合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列事實的結論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會變大
B．公園的桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動
C．酸堿中和反應都能生成水--實質是H+和OH-結合生成了H2O
D．氫氣燃燒后的生成物只有水--說明氫氣是一種清潔燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖為兩種粒子的結構示意圖．下列說法不正確的是（　　）
A．這兩種粒子能通過靜電作用而結合成化合物
B．它們都是構成物質的粒子
C．①表示的元素是非金屬元素
D．②表示的元素在化合物中通常顯+1價

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