2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)天平的準(zhǔn)確值考慮；B、瓶塞要倒放在桌面上；C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)考慮；D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮．

解答 解：A、天平只能準(zhǔn)確到0.1g，故A錯；
B、瓶塞要倒放在桌面上，故B錯；
C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，故C錯；
D、膠頭滴管要垂懸在試管上方，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作，防止錯誤操作造成實(shí)驗(yàn)失�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述正確的是（　�。�
A．這是一個化合反應(yīng)
B．在化學(xué)變化中氫原子和氧原子是最小的粒子
C．水是由氫氣和氧氣組成的
D．在化學(xué)變化中氫分子和氧分子都沒有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)與人體健康密切相關(guān)．市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為（　　）
A．原子B．元素C．分子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．微觀與宏觀相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，下列說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量守恒，是因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不改變
B．氧氣與臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兪怯刹煌肿訕?gòu)成的
C．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中，是因?yàn)闅怏w分子之間的間隔最小
D．鹽酸和硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈冸婋x出的陽離子全部是氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．20℃時(shí)，在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物（不含結(jié)晶水，不與水反應(yīng)）各10g，充分溶解后，情況如下表所示，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
 物質(zhì) 甲乙 丙 
 未溶解固體的質(zhì)量/g 7 03
A．所得溶液可能都是飽和溶液
B．升高溫度，三溶液都一定會變成不飽和溶液
C．三溶液中溶質(zhì)溶解的質(zhì)量乙＞丙＞甲
D．降溫或蒸發(fā)溶劑都可能讓乙形成的溶液中析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)變化能給人類社會的發(fā)展提供新物質(zhì)，然而從混合物中分離出一些物質(zhì)，也可以滿足人們生產(chǎn)或生活的需要，下列的那種方法不可能用于分離飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑：（　�。�
A．過濾B．蒸發(fā)C．蒸餾D．結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在實(shí)驗(yàn)室中做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，一般在水中加入少量的氫氧化鈉（并不參加反應(yīng)）．通電之前稱得所用水溶液的質(zhì)量為18g，氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%，通電一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，經(jīng)測定氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)榱?%．
（1）通電這段時(shí)間內(nèi)，分解的水的質(zhì)量為9g．
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算，電解這些水生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)空氣、氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?0%、稀有氣體0.49%
D．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物
B．潔凈的空氣
C．加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后剩余的固體
D．過濾后的河水

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