5.我們每天要接觸一些化學(xué)反應(yīng),都在使用大量的化學(xué)物質(zhì),化學(xué)就在你我身邊.
(1)下列食物中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是A(填字母序號(hào)).
A.牛奶               B.大米                 C.蔬菜
(2)下列物品中,所使用的主要材料屬于合成材料的是B(填字母序號(hào))
A.棉布圍裙           B.塑料保鮮膜           C.晶體硅電池板
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問(wèn)題,科學(xué)家研究建立如下圖所示的CO2新循環(huán)體系:
根據(jù)上述關(guān)系圖,下列說(shuō)法正確的是①②③④(填序號(hào)).
①化學(xué)變化中元素種類不變               ②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
③無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化        ④二氧化碳也是一種重要的資源
(5)足球是世界第一運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,你建議他們飲用含無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)動(dòng)飲料(填六大營(yíng)養(yǎng)素之一).為維護(hù)足球場(chǎng)地草坪,可使用含硝酸鉀的營(yíng)養(yǎng)液,硝酸鉀屬于復(fù)合肥.
(6)江中猴菇餅干中有一包鐵粉,主要是由于鐵粉可以吸收水和氧氣,延長(zhǎng)餅干的保質(zhì)期.
(7)焊接鋼管時(shí),經(jīng)常用硫酸銅溶液在鋼管表面畫交叉線,然后根據(jù)出現(xiàn)的紅線對(duì)準(zhǔn)焊接,用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(8)在高溫環(huán)境下,用H2和FeCl2反應(yīng),可以生成納米鐵和一種易溶于水顯強(qiáng)酸性的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.
(9)測(cè)草木灰(主要成分是K2CO3)的水溶液的酸堿性,可選用abc(填序號(hào)).
a.紫色石蕊試液          b.pH試紙           c.酚酞試液.

分析 (1)根據(jù)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)素分析;
(2)根據(jù)材料的分類知識(shí)分析;
(3)根據(jù)洗滌劑的乳化作用分析;
(4)根據(jù)關(guān)系圖原理及各物質(zhì)的作用分析;
(5)根據(jù)運(yùn)動(dòng)大量出汗后要補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽分析;根據(jù)化肥的分類知識(shí)分析;
(6)根據(jù)鐵粉的作用分析;
(7)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析;
(8)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及化學(xué)方程式的書寫方法分析;
(9)根據(jù)測(cè)溶液酸堿性的方法分析;

解答 解:(1)牛奶中富含蛋白質(zhì),大米中富含淀粉,淀粉屬于糖類,蔬菜中富含維生素,故選:A;
(2)棉布圍裙是用棉花纖維制的,不是合成材料;塑料保鮮膜是一種塑料,是合成材料;晶體硅電池板不是合成材料;故選:B;
(3)洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔,故填:乳化?br />(4)根據(jù)化學(xué)變化的原理及質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)變化中元素種類是不變的;根據(jù)反應(yīng)的示意圖可知,水在光可電的作用下可轉(zhuǎn)化成氫氣,說(shuō)明光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;作為無(wú)機(jī)物的二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)燃料,有機(jī)燃料燃燒生成二氧化碳,說(shuō)明無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;反應(yīng)說(shuō)明二氧化碳的作用也很大,也是一種重要的資源;故選:①③②④;
(5)運(yùn)動(dòng)大量出汗后要補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽;硝酸鉀中含有氮和鉀兩種營(yíng)養(yǎng)素,屬于復(fù)合肥,故填:無(wú)機(jī)鹽;  復(fù)合肥;
(6)在食品包裝袋中放鐵粉袋,是因?yàn)殍F粉可以吸收水份和氧氣,可以破壞食物變質(zhì)的條件,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期;故填:水和氧氣;
(7)因?yàn)殍F能與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的銅,所以用硫酸銅溶液在鋼管表面畫交叉線,實(shí)際是作標(biāo)記,其反應(yīng)原理是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;   
(8)用H2和FeCl2反應(yīng),可以生成納米鐵和一種易溶于水顯強(qiáng)酸性的氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知此氣體為氯化氫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl,故填:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl;  
(9)紫色石蕊試液、pH試紙、酚酞試液都能夠測(cè)出溶液的酸堿性,故選:abc;

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,難度不大,可依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A.用銅絲制電線B.用石墨制鉛筆C.用汽油除油污D.用鹽酸除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,完成下列各題,將其化學(xué)式(或符號(hào))填寫在相應(yīng)的空格上.
(1)2個(gè)鈉離子2Na+;         
(2)能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是C;
(3)一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是CO;
(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,是天然氣的主要成分CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.善于疏理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下完全正確的是(  )
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識(shí)
乙醇有可燃性可作燃料
甲醛會(huì)使蛋白質(zhì)變性可制作動(dòng)物標(biāo)本
聚乙烯塑料有熱塑性可以制成薄膜
煤氣中毒由一氧化碳引起
煤礦爆炸由瓦斯引起
稀釋濃硫酸時(shí)酸液向四周飛濺將濃硫酸注入水中引起
C元素與人體健康D日常生活經(jīng)驗(yàn)
缺鈣導(dǎo)致骨質(zhì)疏松或得佝僂病
過(guò)量碘會(huì)引起甲狀腺胂大
缺鐵生長(zhǎng)遲緩
處理廢棄塑料焚燒
修補(bǔ)破裂的電木插座加熱
食品干燥劑可用生石灰
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.過(guò)氧化尿素[CO(NH22•H2O2]是一種無(wú)毒、無(wú)味的白色結(jié)晶粉末,具有尿素和過(guò)氧化氫雙重性質(zhì),是一種新型的氧化劑和消毒劑,廣泛應(yīng)用于漂白、紡織、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等領(lǐng)域.其合成如下:

(1)操作一名稱是過(guò)濾,該操作中用到的非玻璃儀器是鐵架臺(tái).
(2)合成過(guò)氧化尿素[CO(NH22•H2O2]的化學(xué)方程式為CO(NH22+H2O2═CO(NH22•H2O2
(3)干燥操作要控制較低的溫度,原因是防止雙氧水分解(受熱易分解).
(4)從“綠色化學(xué)”的角度分析,該工藝生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)原料全部被產(chǎn)品消納(或原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,或原子利用率100%等),實(shí)現(xiàn)“零排放”(或不對(duì)環(huán)境造成污染等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列歸類正確的是( 。
項(xiàng)歸 類物  質(zhì)
A可燃?xì)怏w氫氣、氧氣、一氧化碳
B糖類物質(zhì)淀粉、蔗糖、纖維素
C化石燃料木炭、石油、天然氣
D揮發(fā)性酸濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中(括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì))能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)物 質(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)操作
AH2、CH4氣體鑒別點(diǎn)燃,火焰上方罩干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象
BCu(NO32(AgNO3)溶液除雜加入過(guò)量的銅、過(guò)濾
CMgCl2(MgSO4)溶液檢驗(yàn)滴入氫氧化鋇溶液,觀察是否有沉淀
DCaO、CaCO3固體分離溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了改變
B.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比是7:4
C.該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象或事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
事實(shí)解釋
A木炭燃燒能生成一氧化碳或二氧化碳反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同
B二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,但在光照的條件下生成葡萄糖和氧氣反應(yīng)的條件不同,產(chǎn)物不一樣
C冰水混合物屬于純凈物冰、水由同種分子構(gòu)成
D液氧和氧氣的顏色不同 同種分子在不同溫度時(shí),顏色不同
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案