分析 (1)根據(jù)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)素分析;
(2)根據(jù)材料的分類知識(shí)分析;
(3)根據(jù)洗滌劑的乳化作用分析;
(4)根據(jù)關(guān)系圖原理及各物質(zhì)的作用分析;
(5)根據(jù)運(yùn)動(dòng)大量出汗后要補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽分析;根據(jù)化肥的分類知識(shí)分析;
(6)根據(jù)鐵粉的作用分析;
(7)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法分析;
(8)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法分析;
(9)根據(jù)測(cè)溶液酸堿性的方法分析;
解答 解:(1)牛奶中富含蛋白質(zhì),大米中富含淀粉,淀粉屬于糖類,蔬菜中富含維生素,故選:A;
(2)棉布圍裙是用棉花纖維制的,不是合成材料;塑料保鮮膜是一種塑料,是合成材料;晶體硅電池板不是合成材料;故選:B;
(3)洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔,故填:乳化?br />(4)根據(jù)化學(xué)變化的原理及質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)變化中元素種類是不變的;根據(jù)反應(yīng)的示意圖可知,水在光可電的作用下可轉(zhuǎn)化成氫氣,說(shuō)明光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;作為無(wú)機(jī)物的二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)燃料,有機(jī)燃料燃燒生成二氧化碳,說(shuō)明無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;反應(yīng)說(shuō)明二氧化碳的作用也很大,也是一種重要的資源;故選:①③②④;
(5)運(yùn)動(dòng)大量出汗后要補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽;硝酸鉀中含有氮和鉀兩種營(yíng)養(yǎng)素,屬于復(fù)合肥,故填:無(wú)機(jī)鹽; 復(fù)合肥;
(6)在食品包裝袋中放鐵粉袋,是因?yàn)殍F粉可以吸收水份和氧氣,可以破壞食物變質(zhì)的條件,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期;故填:水和氧氣;
(7)因?yàn)殍F能與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的銅,所以用硫酸銅溶液在鋼管表面畫(huà)交叉線,實(shí)際是作標(biāo)記,其反應(yīng)原理是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(8)用H2和FeCl2反應(yīng),可以生成納米鐵和一種易溶于水顯強(qiáng)酸性的氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知此氣體為氯化氫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl,故填:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl;
(9)紫色石蕊試液、pH試紙、酚酞試液都能夠測(cè)出溶液的酸堿性,故選:abc;
點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,難度不大,可依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用銅絲制電線 | B. | 用石墨制鉛筆 | C. | 用汽油除油污 | D. | 用鹽酸除鐵銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | B | 安全常識(shí) |
乙醇有可燃性可作燃料 甲醛會(huì)使蛋白質(zhì)變性可制作動(dòng)物標(biāo)本 聚乙烯塑料有熱塑性可以制成薄膜 | 煤氣中毒由一氧化碳引起 煤礦爆炸由瓦斯引起 稀釋濃硫酸時(shí)酸液向四周飛濺將濃硫酸注入水中引起 | ||
C | 元素與人體健康 | D | 日常生活經(jīng)驗(yàn) |
缺鈣導(dǎo)致骨質(zhì)疏松或得佝僂病 過(guò)量碘會(huì)引起甲狀腺胂大 缺鐵生長(zhǎng)遲緩 | 處理廢棄塑料焚燒 修補(bǔ)破裂的電木插座加熱 食品干燥劑可用生石灰 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng) | 歸 類 | 物 質(zhì) |
A | 可燃?xì)怏w | 氫氣、氧氣、一氧化碳 |
B | 糖類物質(zhì) | 淀粉、蔗糖、纖維素 |
C | 化石燃料 | 木炭、石油、天然氣 |
D | 揮發(fā)性酸 | 濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物 質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | H2、CH4氣體 | 鑒別 | 點(diǎn)燃,火焰上方罩干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | Cu(NO3)2(AgNO3)溶液 | 除雜 | 加入過(guò)量的銅、過(guò)濾 |
C | MgCl2(MgSO4)溶液 | 檢驗(yàn) | 滴入氫氧化鋇溶液,觀察是否有沉淀 |
D | CaO、CaCO3固體 | 分離 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了改變 | |
B. | 參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比是7:4 | |
C. | 該反應(yīng)類型是化合反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
事實(shí) | 解釋 | |
A | 木炭燃燒能生成一氧化碳或二氧化碳 | 反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同 |
B | 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,但在光照的條件下生成葡萄糖和氧氣 | 反應(yīng)的條件不同,產(chǎn)物不一樣 |
C | 冰水混合物屬于純凈物 | 冰、水由同種分子構(gòu)成 |
D | 液氧和氧氣的顏色不同 | 同種分子在不同溫度時(shí),顏色不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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