10．將鐵粉和鋅粉的混合物放入硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對剩余固體成分的判斷正確的是BC．
A．肯定有鐵    B．肯定有銅    C．可能有鐵    D．可能只有銅和鋅．

分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)以及金屬活動性的知識進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，且金屬的位置越遠(yuǎn)越優(yōu)先反應(yīng)，故將鐵粉和鋅粉的混合物放入硫酸銅溶液中，鋅首先與硫酸銅反應(yīng)，故一定含有銅，當(dāng)鋅反應(yīng)完，鐵能與硫酸銅反應(yīng)，故可能含有鐵，若是有鋅，則鐵一定沒有反應(yīng)，有剩余，故填：BC．

點評 掌握金屬的性質(zhì)以及金屬活動性順序的意義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因：硫酸廠和居民燃燒煤排放的氣體中含SO2氣體，溶于水形成酸雨
（2）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是A
A．將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)                       B．建議環(huán)保部門限令整改
C．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放   D．工廠和居民改用較清潔的燃料
（3）濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用布擦干，再用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉溶液．
若是稀硫酸弄到手上，需要（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是稀硫酸中的水蒸發(fā)后會變成濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．九年級某班在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的分組實驗時，大部分小組都能按照如圖過程進(jìn)行實驗，操作過程準(zhǔn)確，實驗現(xiàn)象明顯，無色酚酞的變化情況都是從無色變?yōu)榧t色，實驗過程中，滴加無色酚酞的量一般也都是2-3滴（填“毫升”或“滴”）左右，但老師在巡視過程中，還是發(fā)現(xiàn)有些小組的實驗過程制得思考，請你一道參與：【實驗探究】
（1）甲小組沒有按照如圖順序，他們是把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，而乙小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時忘記先加無色酚酞溶液，然后再補加指示劑，發(fā)現(xiàn)酚酞也不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．甲、乙兩小組反應(yīng)后的溶液的酸堿性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，可選用的試劑是①②④⑤（填序號）．
①紫色石蕊試液；②碳酸鈉溶液；③澄清石灰水；④鋅粒；⑤pH試紙；⑥無色酚酞試液
（2）丙小組按照如圖實驗在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)，有同學(xué)猜想可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，請分析產(chǎn)生氣泡的原因氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳．
【繼續(xù)探究】為了檢驗丙小組中氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，該小組同學(xué)繼續(xù)探究：
猜想1：該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；
猜想2：氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)．
請設(shè)計實驗驗證“猜想1”
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
取少量的樣品與試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過濾后，向濾液中滴加無色酚酞試液		 
有白色沉淀產(chǎn)生；溶液變紅色		氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．生活中處處有化學(xué)．根據(jù)氧氣、熟石灰、干冰、濃硫酸、一氧化碳、氮氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途，用化學(xué)式填寫下列空格：
（1）可以燃燒的氣體是CO
（2）可改良酸性土壤的是Ca（OH）2
（3）可作干燥劑的是H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．春天的碩項湖，桃花盛開，恍若世外桃源．小紅和班級部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，中午在碩項湖野炊，請你運用所學(xué)化學(xué)知識幫助小紅解決在野炊過程中遇到的問題：
（1）在離桃花林很遠(yuǎn)的地方，就聞到了花的香味，說明分子是不斷運動的．
（2）小紅在桃花林游玩時，為了近距離觀賞桃花，沒有注意正在采蜜的蜜蜂，結(jié)果被蜜蜂蟄了一下（蜜蜂毒液呈弱堿性），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是B．（填字母）
             A、食鹽水                B、食醋                  C、肥皂水
（3）野炊時小紅在火引燃后，為減少往灶膛中添草的次數(shù)，將灶膛中塞滿草，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是需要足量氧氣．
（4）小紅在野炊后，為防止發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時滅火，請告訴她一種滅火的方法：用水澆滅
（5）野炊后，小紅躺在柔軟的草地上曬太陽，不小心又被螞蟻叮了一口，有點紅腫，（螞蟻分泌的蟻酸呈弱酸性），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C．（填字母）
           A、食鹽水                    B、食醋                  C、肥皂水
小紅雖然受到了蜜蜂和螞蟻的不友好對待，但是因為享受了美景和美味，還是很開心的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．硫元素有-2、+4和+6價．
（1）請寫出相應(yīng)的化學(xué)式：硫化氫H2S，+6價硫元素的氧化物SO3．
（2）觀察某一反應(yīng)的微觀圖示（如圖）并填空．

①從圖可看出，反應(yīng)前有1個二氧化硫分子和2個硫化氫分子．那反應(yīng)后呢？請根據(jù)上圖，用化學(xué)用語準(zhǔn)確回答：3S、2H2O．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+SO2═2H2O+3S↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)變化的現(xiàn)象敘述正確的是（　　）
A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧，放出大量熱
B．將物色酚酞試液和濃氨水罩在同一個大燒杯下，一段時間后發(fā)現(xiàn)濃氨水變紅
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．某補鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標(biāo)注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g．  
（1）反應(yīng)中生成5.5g二氧化碳，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（2）試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料獲知以下信息：將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中，在溶液中先后發(fā)生以下兩個化學(xué)反應(yīng)：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （先發(fā)生反應(yīng)）
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 （后發(fā)生反應(yīng)）
同學(xué)們開展了下列探究活動：
【提出問題】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？
【猜想假設(shè)】Ⅰ．NaOH 和Na2CO3；
Ⅱ．只有 Na2CO3；
Ⅲ．有Na2CO3、NaHCO3；
Ⅳ．只有NaHCO3．
【實驗探究】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中，再將反應(yīng)后所得溶液按下列流程進(jìn)行實驗并測出相關(guān)數(shù)據(jù)：

小資料：碳酸鹽一般不易溶于水，如 CaCO3難溶； 碳酸氫鹽絕大多數(shù)易溶于水，如 Ca（HCO3）2易溶．
【獲得結(jié)論】根據(jù)上述信息，分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分并計算溶質(zhì)的質(zhì)量，將結(jié)
果填入下表：
溶質(zhì)的化學(xué)式溶質(zhì)的質(zhì)量/g
填表說明：①不寫計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)．
②如果溶質(zhì)的成分只有一種，請?zhí)顚懺诘谝恍�；如果溶質(zhì)的成分有兩種，請分別在兩行中各填寫一種物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案