關(guān)于可燃冰的敘述正確的是(  )
A、可燃冰是純凈物
B、在通常情況下天然氣和水可以結(jié)合成可燃冰
C、因?yàn)榭扇急紵髱缀醪划a(chǎn)生任何殘?jiān)驈U棄物,被科學(xué)家譽(yù)為“未來能源”
D、可燃冰就是天然氣冷卻后得到的產(chǎn)品
考點(diǎn):資源綜合利用和新能源開發(fā),純凈物和混合物的判別
專題:化學(xué)與能源
分析:“可燃冰”又稱天然氣水合物,它是在海底的高壓低溫條件下形成的,它的外觀像冰,可燃冰的主要含成分是甲烷水合物(由甲烷和水組成),甲烷水合物的化學(xué)式為CH4?8H2O.甲烷水合物是由碳、氫、氧三種元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,充分燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水,產(chǎn)物幾乎不產(chǎn)生污染.
解答: 解:A.可燃冰的主要成分是天然氣水合物,還含有其他物質(zhì),屬于混合物,故錯(cuò)誤;
B.可燃冰是在低溫、高壓的條件下形成的,故錯(cuò)誤;
C.可燃冰燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘?jiān)驈U棄物,被科學(xué)家稱為:未來能源,故正確;
D.可燃冰是天然氣的水合物,而不是天然氣冷卻的產(chǎn)物,故錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題屬于信息題,本題難度不大,在能源危機(jī)和全球變暖日益嚴(yán)峻的背景下,節(jié)能減排、新能源的開發(fā)和利用勢(shì)在必行,同時(shí)也是中考的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)中不屬于合金的是

A.水銀B.青銅C.焊錫D.白金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸鉀在20℃時(shí)的溶解度為31.6克,250克20%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)多少克水后,回到20℃能析出硝酸鉀20克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是
 
氣體的水溶液,純凈的濃鹽酸是
 
色、
 
氣味的
 
體,具有
 
性,有腐蝕性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1kg人體脂肪可儲(chǔ)存約32200kJ的能量.某人一天攝取的食物所放出的能量為9600kJ,而一天消耗的總能量為9278kJ,假設(shè)多余的能量都以脂肪形式貯存在體內(nèi),則人體每天體重增加多少克?又知一般人每行走1km大約要消耗110kJ,則該人要防止體重增加,每天要步行多少路程?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)60℃,往100g水中加入110gA晶體,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖?div id="dtqlezc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液.(填“飽和”或“不飽和”)
(2)下面是甲、乙兩同學(xué)分別提出的從B溶液中獲取B晶體的方法.甲冷卻熱飽和溶液,乙蒸發(fā)水.你認(rèn)為
 
(填“甲”或“乙”)同學(xué)的方法合理.
(3)從圖中你還能獲取的信息是(寫一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)檢查裝置A氣密性的方法是
 

(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(4)一種洗氣裝置如圖所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+B2=AB2中,A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將8gA和5gB2充分反應(yīng),則生成AB2的質(zhì)量是( 。
A、10gB、13g
C、16gD、18g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)對(duì)應(yīng)的鑒別方法正確的是(  )
A、硬水和軟水--觀察是否澄清
B、氮?dú)夂投趸?-伸入燃著的木條
C、黃金和假黃金(銅鋅合金)--滴加稀鹽酸
D、食鹽水和白糖水--觀察顏色

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同步練習(xí)冊(cè)答案