考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氫氣、二氧化碳、一氧化碳、碳的化學(xué)性質(zhì)、由不同種元素組成的純凈物是化合物，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：
解：A、氫氣具有可燃性、還原性，但氫氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳不能燃燒，不具有可燃性、還原性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、一氧化碳具有可燃性、還原性，且是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項(xiàng)正確．
D、碳具有可燃性、還原性，但碳是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握氫氣、二氧化碳、一氧化碳、碳的化學(xué)性質(zhì)、化合物的特征等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)方案】將3枚潔凈鐵釘同時(shí)置于如圖所示環(huán)境下中，觀(guān)察鐵釘銹蝕情況．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】3天后，I、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹
【獲得結(jié)論】
（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為
（2）防止鐵銹蝕的一種方法是
【拓展探究】
（3）小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測(cè)氯化鈉能加快鐵的銹蝕．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想
（4）銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中，表面會(huì)生成銅綠[其成分可表示為Cu
2（OH）
2CO
3]，從其組成分析，預(yù)測(cè)銅綠能與
反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某溫度下的A溶液，能證明其為飽和溶液的方法是（ �。�
| A、蒸干后得到溶質(zhì)A |
| B、加入少量溶質(zhì)A，重復(fù)振蕩后也不溶解 |
| C、加入少量水并降溫，有溶質(zhì)A析出 |
| D、與相同溫度、等體積的A的飽和溶液混合，無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
2010年我國(guó)西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
| A、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 |
| B、飲用水（H2O）和消毒劑過(guò)氧化氫（H2O2）都由氫元素和氧元素組成 |
| C、災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū) |
| D、干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：
①事先向水中加入少量稀硫酸鈉的目的是
②C試管中為
，
（2）為了區(qū)別硬水和軟水通常加入
來(lái)鑒別；日常生活中人們?yōu)榱顺ニ械目扇苄噪s質(zhì)降低水的硬度通常采用
方法．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（ ）
| A、二氧化碳固體可用于人工降雨 |
| B、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” |
| C、二氧化碳通入紫色石蕊試液變藍(lán) |
| D、二氧化碳有毒，不能制作酸飲料 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列適合于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一組儀器是（ ）
| A、試管、酒精燈、單孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶 |
| B、錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶 |
| C、試管、水槽、單孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶 |
| D、大試管、長(zhǎng)頸漏斗、單孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：
請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
；②
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
；收集裝置可選用D裝置，理由是
；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
（填“a”或“b”）進(jìn)入．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
．
（4）觀(guān)察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
，這是因?yàn)樯闪?div id="w44mpk4" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，其鈣的化合物為Ca（HCO
3）
2，受熱易分解，對(duì)其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶水性的鹽，該鹽是水垢的主要成分之一．
（1）【提出問(wèn)題】探究Ca（HCO
3）
2受熱分解的另外兩種生成物．
（2）【猜想】①、小華認(rèn)為生成的氣體可能是二氧化碳．
②你認(rèn)為生成的固體可能是
．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)驗(yàn)證上述猜想是否正確．
①
；
②
．
（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】如果小華的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
；如果你的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
．
（5）寫(xiě)出Ca（HCO
3）
2受熱分解的化學(xué)方程式
．
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