元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：認(rèn)真分析信息后，請回答：

（1）地殼中含量最多的金屬元素的符號是
 
；
（2）表示的是
 
（原子、陰離子或陽離子），它與
 
號元素的原子結(jié)構(gòu)相似；
（3）由1、8和12號元素共同組成化合物的化學(xué)式
 
．
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）熟記地殼中各元素的含量；（2）根據(jù)核電荷數(shù)和核外電子數(shù)來判斷粒子種類，根據(jù)最外層電子數(shù)來確定其結(jié)構(gòu)；（3）根據(jù)核電荷數(shù)確定元素種類并書寫化學(xué)式．
解答：解：（1）根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故填：Al；
（2）該粒子核電荷數(shù)為17，核外有18個電子，屬于陰離子，其核外電子排布情況與18號元素氬元素相同；故填：陰離子；18；
（3）1、8和12號元素分別為氫元素、氧元素和鎂元素，組成的化合物是氫氧化鎂，故填：Mg（OH）2．
點評：本題主要考查地殼里各元素的含量、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系、書寫化學(xué)式及元素周期律的知識，并能應(yīng)用于解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來的是（　�。�
A、NaOH、CuSO4、BaCl2、KNO3
B、HCl、KOH、NaCl、K2CO3
C、Ca（OH）2、Na2CO3、BaCl2、KNO3
D、NaNO3、MgCl2、KCl、Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)化學(xué)方程式4NH3+5O2
 催化劑 
.
高溫
6H2O+4NO獲得的相關(guān)信息正確的是（　　）
A、氨氣與氧氣在高溫條件和催化劑的作用下，反應(yīng)生成水和一氧化氮
B、每4份質(zhì)量的氨氣和5份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成6份質(zhì)量的水和4份質(zhì)量的一氧化氮
C、每4個氨分子與5個氧分子完全反應(yīng)成生6個水分子和4個一氧化氮分子
D、氨氣與氧氣的質(zhì)量比等于水和一氧化氮的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別利用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)，生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間有如圖所示的關(guān)系．分析圖象得到的以下結(jié)論中，不合理的是（　�。�
A、反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量相等
B、反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＞B
C、兩種金屬的活動順序A＞B
D、稀硫酸已完全反應(yīng)，兩種金屬一定有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品安全至關(guān)重要，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑．
（1）人體從食物中攝取的元素不足時，可通過食品添加劑予以補(bǔ)充，例如，加鐵醬油，可以補(bǔ)充人體鐵攝入不足．請再舉一例
 

（2）國家禁止在面粉中添加過氧化鈣，過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中鈣元素的化合價為+2，則氧元素的化合價為
 
；
（3）過氧化鈣不能做面粉添加劑，但可作魚池增氧劑，它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；其中氫氧化鈣用途廣泛，請寫出兩點：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為了測定草木灰中K2CO3的含量，取現(xiàn)有的草木灰13.8g，逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，消耗稀鹽酸45g，測得此時燒杯內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g（草木灰中雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）．試計算：
（1）該草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一燒杯中盛有一定質(zhì)量的金屬鎂，向其中逐滴加入稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)后，在一定溫度下得到30g硫酸鎂的不飽和溶液．向所得溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉溶液．溶液的總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液至圖中B點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）；
（2）當(dāng)?shù)稳?0%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時，試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量（計算結(jié)果精確到0.1g）．
（可能用到的相對原子質(zhì)量H-1  O-16   Na-23   Mg-24   S-32）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上有一種自熱米飯，其飯盒中一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉，鎂粉和氯化鈉．小明利用這包粉末，進(jìn)行了如下的探究實驗：
（1）驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是：
 

（2）若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進(jìn)行的操作是：溶解、過濾、洗滌、干燥．在前兩步實驗操作中都用到的玻璃儀器為
 
（填一種）
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解．對所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有硫酸鎂．          
猜想2：溶質(zhì)有硫酸鎂和
 
（填化學(xué)式 ）
小明選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實驗，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想2是正確的，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？請寫出變質(zhì)過程中的方程式
 

（2）提出猜想：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)
（3）實驗探究：（注意現(xiàn)象和結(jié)論一致）
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象     實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②
 
      部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進(jìn)行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來
 
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