一名青少年正常情況下，每天約需0.8g鈣．若每天從食物中得到0.6g鈣，其余由鈣片補(bǔ)充，則每天須吃葡萄糖酸鈣[（C14H11O2）2Ca]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%的鈣片
 
g．（保留兩位小數(shù)）
考點(diǎn)：混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)題意，一名青少年正常情況下，每天約需0.8g鈣．若每天從食物中得到0.6g鈣，其余由鈣片補(bǔ)充，則每天由鈣片補(bǔ)充的鈣的質(zhì)量為0.2g；由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：一名青少年正常情況下，每天約需0.8g鈣．若每天從食物中得到0.6g鈣，其余由鈣片補(bǔ)充，則每天由鈣片補(bǔ)充的鈣的質(zhì)量為0.2g；則每天須吃葡萄糖酸鈣[（C14H11O2）Ca]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%的鈣片的質(zhì)量為0.2g÷（
40
(12×14+1×11+16×2)×2+40
×100%）÷85%≈2.72g．
故答案為：2.72．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①．分離液態(tài)空氣 ②．加熱高錳酸鉀   ③．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法
 
．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 
．
②請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：a
 
，b
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
． ④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

冬天下雪時(shí)，為防止路面上凍變滑，常向路面上撒適量的食鹽，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中：
（1）電子層排布相同的是：
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）屬于同種元素的是：
 
；
（3）表示陽離子的是
 
．其離子符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號(hào)所表示的意義：
（1）F
 
；（2）2O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)方程式為：
 
、
 
．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做
 
．可用此方法收集氧氣的原因是
 
．
（3）用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 
．
A、把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)
B、把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
C、把帶火星的木條放在瓶口
（4）除了用上圖方法收集氧氣外，實(shí)驗(yàn)室還可用
 
法收集，欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用
 
法收集．收集到氣體的集氣瓶要
 
（填“正放”或“倒立”）在桌上．
（5）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是
 
（填編號(hào)）．
①減慢液體滴加的速度   ②換用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置制取和收集氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
（寫一個(gè)）．
（3）氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣．則實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
，其理由是
 
．收集氨氣可選
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．下圖是元素周期表的一部分．
第一
周期		1   H
1.008		2  He
4.003
第二
周期		3  Li
6.941		4  Be
9.012


…		5   B
10.81		6   C 
12.01		7   N
14.01		8   O
16.00		9   F
19.00		10  Ne
20.18
第三
周期		11  Na
22.99		12Mg
24.31		13  Al
26.98		14  Si
28.09		15  P
30.97		16  S
32.06		17  Cl
35.45		18  Ar
39.95
（1）從表中查出磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）1-18號(hào)元素中屬于金屬元素的有
 
種；
（3）如圖Y2-粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=
 
；
（4）1-18號(hào)元素中，與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
（填元素名稱）．
（5）已知碳的某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為14，則該原子中中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩圖形象的表示物質(zhì)發(fā)生的變化，其中“●”和“○”分別表示不同核電荷數(shù)的兩種原子，試回答下列問題：

（1）寫出一個(gè)符合乙變化的化學(xué)方程式
 

（2）四幅圖中表示化合物的是 （填序號(hào)）
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案