18．在一定溫度下向不飽和的食鹽溶液中，逐漸加入食鹽．下列圖象能表示加入的食鹽質(zhì)量和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化規(guī)律的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)溶液的知識以及與圖象的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：不飽和食鹽溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會為零，故不會從零開始，在一定溫度下向不飽和的食鹽溶液中，逐漸加入食鹽，則會形成飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，當(dāng)形成飽和溶液后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變，故選B．

點(diǎn)評 掌握溶液組成的改變與圖象的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出氫氧化鈉變質(zhì)的方程2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，以下哪些藥品可以檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)BCD（多選）
A．酚酞    B．CaCl2    C．HCl    D．Ba（OH）2    E．KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有四個反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳                      ②硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵                    ④銅+氧氣+水→堿式碳酸銅
（1）從反應(yīng)物和生成物的種類看，它們都屬于化合反應(yīng)，再寫一個符合這個特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
（2）蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，
該反應(yīng)與上述四個反應(yīng)既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，其相同點(diǎn)是都有氧氣參加，不同點(diǎn)是它不是化合反應(yīng)，但它們可以歸為一類反應(yīng)，即氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．碘溶于酒精制成碘酒B．石蠟熔化
C．以石墨為原料合成金剛石D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量，為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，以過氧化氫分解為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
三個小組均可采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末．
A組：探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
取5mL10%H2O2溶液，三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：
試劑 MnO2 紅磚粉末CuO 
 t/s 10 6020
由此可出結(jié)論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用，某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問．
補(bǔ)充對比實(shí)驗(yàn)，操作為取5mL10%H2O2溶液，記錄數(shù)據(jù)．
結(jié)果：長時(shí)間（大于100s），收集到很少量氣體．
更正結(jié)論：紅磚粉末有（選填“有”、“無”）催化作用，三者中二氧化錳催化效率最高．
B組：探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
甲同學(xué)：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t1．
乙同學(xué)：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t2．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果t1＜t2．
結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快．
丙同學(xué)：對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出疑問，并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t3．．
記錄時(shí)間t3，且t1＜t3＜t2．
更正結(jié)論為：當(dāng)催化劑相同時(shí)，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．
C組：探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響．
取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時(shí)間t4、t5，且t4＞t5．
結(jié)論：當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時(shí)，溫度越高，反應(yīng)速率越快．
綜上所述：①為了研究某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須只允許有一個變量，其他量必須相同．
②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有催化劑、反應(yīng)物濃度、溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生，氣泡是怎么產(chǎn)生的？針對這一問題，同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的．
（1）分析上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為同學(xué)們建立的假設(shè)是氣泡是鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
（2）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響．于是他們又進(jìn)行了對照實(shí)驗(yàn)，請你用圖示的形式將圖乙的對照實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水樣（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺菌．氯氣溶于水后可生成次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）在步驟A中，加入明礬以形成黏性絮狀物，泥沙、細(xì)菌和其他微粒都黏附到明礬上，明礬因此被稱為凝絮劑．這種使水中的雜質(zhì)沉淀到水底的方法稱為吸附沉降．
（2）能消毒殺菌的步驟是D．
（3）步驟C稱為吸附．
（4）經(jīng)過步驟A、B、C、D得到的自來水屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．汽泡爽是一種沖調(diào)飲料．其主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；使用時(shí)將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
①在制作飲料過程中會聞到一股酸甜的氣味，說明分子具有的性質(zhì)是分子是在不斷的運(yùn)動的．
②一個檸檬酸分子（C6H8O7）是由21個原子構(gòu)成；19.2g檸檬酸中碳元素的質(zhì)量是7.2g．
③汽泡爽原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請將其反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整．3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：二氧化碳和一氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
B．根據(jù)微粒觀：氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C．根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氦原子與鎂原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同
D．根據(jù)守恒觀：10ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)60%的濃硫酸，加10ml水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%

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同步練習(xí)冊答案