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8.如圖是某元素原子的結構示意圖,下列有關說法錯誤的是( 。
A.該元素的原子在化學反應中易得到電子
B.該元素是金屬元素
C.該原子的質子數(shù)為19
D.該元素在元素周期表的第四周期

分析 原子結構示意圖中,圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學反應中易失去電子.

解答 解:A、由某元素原子的結構示意圖,其最外層電子數(shù)為1,在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子,故選項說法錯誤.
B、由某元素原子的結構示意圖,其核內質子數(shù)為19,為鉀元素,屬于金屬元素,故選項說法正確.
C、由某元素原子的結構示意圖,核內質子數(shù)為19,故選項說法正確.
D、由某元素原子的結構示意圖,弧線表示電子層,原子核外共有四個電子層,電子層數(shù)決定周期數(shù),該元素在元素周期表的第四周期,故選項說法正確.
故選:A.

點評 本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈   乙燒杯
(2)檢查裝置B氣密性的方法是:將導管末端浸入水中,雙手緊握試管,導管口有氣泡產生,則證明氣密性良好.
(3)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A (填標號),寫出該反應的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)某同學用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣,實驗結束后,為了驗證二氧化錳為該反應的催化劑,需要將二氧化錳進行回收,則將二氧化錳從固液混合物中分離出來的裝置應選擇D(填番號)其中玻璃棒所起的作用是引流.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.向20℃的飽和澄清石灰水中投入適量的氧化鈣,充分反應,下列說法錯誤的是( 。
A.未冷卻到20℃時,溶液是飽和溶液
B.未冷卻到20℃時,溶質質量分數(shù)變大
C.恢復到20℃時,溶質、溶液質量都變小
D.恢復到20℃時,溶質質量分數(shù)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.能加快化學反應速度的物質一定是該反應的催化劑
B.氧化反應一定也是化合反應
C.同種分子構成的物質一定是純凈物
D.由同種元素組成的物質一定是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是C(填字母).
A.汽水    B.礦泉水       C.蒸餾水       D.經過凈化處理的自來水
(2)蒸餾水、硬水都是常見的無色液體,兩種無色液體可用多種方法區(qū)分,例如:加入肥皂水,根據(jù)產生泡沫的多少來區(qū)分.
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖1所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(4)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如圖2,請回答:

C物質中氯元素的化合價是-1,D物質的名稱是二氧化氯,該反應的化學方程式是2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.(1)下列五種實驗儀器:①試管、②燒杯、③天平、④量筒、⑤酒精燈,按下列用途填寫名稱:①量取一定量的液體用④,②給液體直接加熱用① ③稱量物質的質量用③④加熱時墊上石棉網的是②
(2)某學生過濾時,過濾速度明顯變慢原因可能是液體中不溶性雜質倒入漏斗堵塞濾紙孔,過濾后濾液能然渾濁原因可能是濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖是某化學反應的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯誤的是( 。
A.該圖表示的是一個化合反應
B.化學反應中,原子重新組合
C.化學反應前后,原子種類、數(shù)目保持不變
D.化學反應中,反應物、生成物的微粒個數(shù)比可表示為2:1:2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.毒品的危害極大,我們應該遠離毒品.“搖頭丸”的化學式為C9H13N,計算:
(1)搖頭丸的相對分子質量.
(2)搖頭丸中碳元素的質量分數(shù).
(3)540g搖頭丸中含氮元素的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時,二氧化錳的作用是(  )
A.增加氧氣的量
B.起催化作用
C.不起作用
D.既加快過氧化氫的分解速度,又增加氧氣的量

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