分析 (1)碳酸鋇能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水、二氧化碳,根據(jù)操作1后得到氯化鋇溶液,可推斷向混合物中所加的試劑A可為稀鹽酸;根據(jù)操作后得到溶液與固體,利用過濾操作的特點(diǎn),可判斷操作1、2均為過濾操作,并說明過濾操作中玻璃棒的作用;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的提純方法分析,為從反應(yīng)后的混合溶液中分離出碳酸鋇固體,應(yīng)通過過濾、洗滌與烘干操作;
(4)根據(jù)二氧化硅放入稀鹽酸中的變化情況,推斷二氧化硅的性質(zhì),并對(duì)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分;
(5)利用非金屬氧化物與堿溶液的反應(yīng)規(guī)律,判斷二氧化硅與氫氧化鈉的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)后生成氯化鋇,由碳酸鋇能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水、二氧化碳,可判斷所加入的試劑A應(yīng)為稀鹽酸,溶質(zhì)的化學(xué)式為HCl;為從反應(yīng)后的氯化鋇溶液中除去二氧化硅固體,應(yīng)進(jìn)行過濾,過濾時(shí)需要使用玻璃棒進(jìn)行引流,防止直接傾倒而沖破濾紙;
(2)由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,在空格中應(yīng)填入的是KCl;
(3)為從反應(yīng)后的混合溶液中獲得純凈碳酸鋇,需要進(jìn)行過濾,過濾后洗滌沉淀表面殘留的溶液,以進(jìn)行洗滌除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液,然后進(jìn)行烘干干燥;
(4)在向碳酸鋇與二氧化硅的混合物中加入稀鹽酸時(shí),二氧化硅既不溶于水又不能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),可得知二氧化硅的物理性質(zhì)有不溶于水,化學(xué)性質(zhì)有不能與稀鹽酸反應(yīng);
(5)二氧化硅為非金屬氧化物,根據(jù)這兩類物質(zhì)的反應(yīng)特點(diǎn),可知反應(yīng)生成硅酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SiO2══Na2SiO3+H2O.
故答案為:(1)HCl,過濾,引流;(2)KCl;(3)烘干; 除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液(4)A,C;(5)2NaOH+SiO2═Na2 SiO3+H2O.
點(diǎn)評(píng) 通過流程圖的分析,明確生產(chǎn)過程中所涉及的物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律,體現(xiàn)運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 車把套 | B. | 座包 | C. | 鏈條 | D. | 外輪胎 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4Cl | B. | K2SO4 | C. | KNO3 | D. | Ca(H2PO4)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氯化鉀 | 氯化鈣 | 氯化鈉 | 氯化鎂 | 氯化鋁 | 氯化鋅 | 氯化亞鐵 | 氯化銅 |
KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | AlCl3 | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 52 | B. | 76 | C. | 24 | D. | 28 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了加強(qiáng)農(nóng)作物產(chǎn)量,要盡可能多的使用農(nóng)藥 | |
B. | 工業(yè)排污水會(huì)造成水體污染 | |
C. | 在室內(nèi)放盆水能防止CO中毒 | |
D. | 塑料是有機(jī)合成材料,不能把它投進(jìn)帶有標(biāo)志的垃圾桶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣 | B. | 鐵 | C. | 鋅 | D. | 碘 |
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