某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料,設(shè)計了兩個實驗室制取銅的方案.
方案一:CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu
方案二:Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu
(1)進(jìn)行第一個方案的過程有藍(lán)色溶液產(chǎn)生,寫出實驗該方案所發(fā)生反應(yīng)的方程式:
______;______.
(2)進(jìn)行第二個方案需用到下列裝置中的______(填序號).用該方案制得的銅中可能混有的雜質(zhì)是______.

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(3)兩個實驗方案中第______方案更好,理由是(只要求寫三種):
①______.
②______.
③______.
(1)第一個方案的過程有藍(lán)色溶液產(chǎn)生,說明生成了硫酸銅,氧化銅和硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅和水,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,
故答案為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O     Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,再利用氫氣的還原性,和氧化銅反應(yīng)在加熱的條件下生成銅和水,故答案為:A、D 氧化銅;
(3)第一個方案不用加熱,常溫就可以進(jìn)行,第二個方案中有氫氣參加反應(yīng),需要檢驗氫氣純度,故答案為:第一個,①安全②操作簡單③常溫下就能反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料,設(shè)計了兩個實驗室制取銅的方案.
(1)進(jìn)行第一個方案的過程有藍(lán)色溶液產(chǎn)生,寫出實驗該方案所發(fā)生反應(yīng)的方程式:
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
;
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)進(jìn)行第二個方案需用到下列裝置中的
A、D
(填序號).用該方案制得的銅中可能混有的雜質(zhì)是
氧化銅


(3)兩個實驗方案中第
一個
方案更好,理由是(只要求寫三種):
安全

操作簡單

常溫下就能反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料,設(shè)計了兩個實驗室制取銅的方案.
方案一:CuO數(shù)學(xué)公式CuSO4數(shù)學(xué)公式Cu
方案二:Fe數(shù)學(xué)公式H2數(shù)學(xué)公式Cu
(1)進(jìn)行第一個方案的過程有藍(lán)色溶液產(chǎn)生,寫出實驗該方案所發(fā)生反應(yīng)的方程式:
______;______.
(2)進(jìn)行第二個方案需用到下列裝置中的______(填序號).用該方案制得的銅中可能混有的雜質(zhì)是______.

(3)兩個實驗方案中第______方案更好,理由是(只要求寫三種):
①______.
②______.
③______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2002年福建省福州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料,設(shè)計了兩個實驗室制取銅的方案.
方案一:CuOCuSO4Cu
方案二:FeH2Cu
(1)進(jìn)行第一個方案的過程有藍(lán)色溶液產(chǎn)生,寫出實驗該方案所發(fā)生反應(yīng)的方程式:
______;______.
(2)進(jìn)行第二個方案需用到下列裝置中的______(填序號).用該方案制得的銅中可能混有的雜質(zhì)是______.

(3)兩個實驗方案中第______方案更好,理由是(只要求寫三種):
①______.
②______.
③______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年黑龍江省大慶石化教育中心中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2002?福州)某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料,設(shè)計了兩個實驗室制取銅的方案.
方案一:CuOCuSO4Cu
方案二:FeH2Cu
(1)進(jìn)行第一個方案的過程有藍(lán)色溶液產(chǎn)生,寫出實驗該方案所發(fā)生反應(yīng)的方程式:
______;______.
(2)進(jìn)行第二個方案需用到下列裝置中的______(填序號).用該方案制得的銅中可能混有的雜質(zhì)是______.

(3)兩個實驗方案中第______方案更好,理由是(只要求寫三種):
①______.
②______.
③______.

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