分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口沒有棉花,可以是氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,B裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該長進(jìn)短出進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,②是長頸漏斗;
(2)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口沒有棉花,可以是氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE,B裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離,所以使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn):可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大,所以改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該長進(jìn)短出,所以使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)BE,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,b,e→f→c→d.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白色固體,易潮解 | B. | 有強(qiáng)腐蝕性,俗稱苛性鈉 | ||
C. | 溶于水放出大量的熱 | D. | 它能與CO發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁合金硬度大、密度小,用于飛機(jī)制造 | |
B. | 銅在潮濕的空氣中也不會生銹 | |
C. | 鋼鐵制品表面涂油是為了更加美觀 | |
D. | 生鐵、不銹鋼都是純鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉屬于金屬元素 | B. | 鈉離子的符號為Na+ | ||
C. | 鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子 | D. | 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 |
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