【題目】認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,物質(zhì)A、B為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),兩者間存在一定轉(zhuǎn)化關(guān)系為“AB" (→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)若B是刺激性氣味的氣體,則“AB" 反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

2)若A、B為組成元素相同的不同化合物

①若物質(zhì)B是水,則A_____(寫化學(xué)式)從微觀角度分析,物質(zhì)AB化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____

②若A、B均為三種元素組成的化合物,物質(zhì)A可以分解生成物質(zhì)B,同時(shí)有氧氣生成。則“AB”反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____

【答案】+氧氣二氧化硫 H2O2 兩者的分子構(gòu)成不同 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

【解析】

1)若B是刺激性氣味的氣體,硫在氧氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫,則“AB 反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫;

2)若A、B為組成元素相同的不同化合物

①若物質(zhì)B是水,則A是過(guò)氧化氫,其化學(xué)式為:H2O2;從微觀角度分析,物質(zhì)AB化學(xué)性質(zhì)不同的原因是兩者的分子構(gòu)成不同;

②若A、B均為三種元素組成的化合物,物質(zhì)A可以分解生成物質(zhì)B,同時(shí)有氧氣生成。高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,“AB”反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)在生物學(xué)領(lǐng)域具有重要地位,是活細(xì)胞的能量來(lái)源和新陳代謝中間產(chǎn)物,即生物的主要供能物質(zhì)。葡萄糖在生物體內(nèi)氧化的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2= 6CO2+ 6H2O,請(qǐng)計(jì)算:

1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______________;

2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________

390g葡萄糖與足量氧氣反應(yīng),理論上生成二氧化碳的質(zhì)量是多少______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定量的木炭在盛有氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2,且測(cè)得反應(yīng)后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,則反應(yīng)后氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為

A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】微觀宏觀符號(hào)三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:

1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個(gè)_________

2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生變化的微粒是__________(填原子分子),在變化過(guò)程中,同種原子的個(gè)數(shù)________(填沒(méi)有)增減;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是__________(填名稱)。

3)從反應(yīng)類型角度(一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例)

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________(填一種物質(zhì)化學(xué)式);

②銅綠加熱分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是____________

③在一定條件下,碳與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳,其化學(xué)方程式是_________

4)從能量變化角度(借用圖3的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化)電解水變化過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化形式是:電能轉(zhuǎn)化為___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_______________;F________

2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】留心處處皆化學(xué)。

1)新鮮的蘋果切開(kāi)后因亞鐵離子被氧化會(huì)很快變黃,亞鐵離子的符號(hào)是_____。

2)不能食用工業(yè)鹽,其中含有的亞硝酸鈉(NaNO2)有毒,標(biāo)出亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)_____

3)碘是人體必需的微量元素,人體補(bǔ)碘是一個(gè)長(zhǎng)期生活化的過(guò)程。食用碘鹽(含NaCl、KIO3)有效地預(yù)防_____。

4)用化學(xué)方程式解釋家用鋁制品不易被腐蝕的原因_____。

5)硅是計(jì)算機(jī)芯片的基體材料,但其導(dǎo)熱性不好,而金剛石在導(dǎo)熱性方面遠(yuǎn)超過(guò)硅,于是它成了芯片基體材料的最佳選擇。從原子結(jié)構(gòu)上分析,金剛石(C)和硅有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是_____

6能使妖魔膽盡摧,身如束帛氣如雷。一聲震得人方恐,回顧相看已化灰。黑火藥是制爆竹的一種原料。黑火藥的組成是一硫(硫粉)二硝(KNO3固體)三木炭。點(diǎn)燃黑火藥發(fā)生爆炸,生成硫化鉀(K2S)和空氣中含量最多的氣體及一種無(wú)毒的氧化物氣體。黑火藥爆炸時(shí)產(chǎn)生白煙,白煙是由于_____(填化學(xué)式)分散到空氣中形成的。寫出黑火藥爆炸時(shí)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。

A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 稀釋濃硫酸

C. 測(cè)溶液的pHD. 制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,則有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.反應(yīng)中的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為14

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,在日常生活有著不可替代的作用。我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。

1)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常加入凈水劑__________ 使懸浮顆粒凝聚而沉降;常加入__________(填化學(xué)式)做消毒劑。

2)下圖中圖一是淡化海水的模擬裝置,圖二是電解水的裝置。

Ⅰ. 圖一中過(guò)程中水分子的__________發(fā)生了改變。

Ⅱ. 圖二實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,左管中液面高度如圖所示,則右管中的液面應(yīng)是________(填“a”“b”)。檢驗(yàn)右管氣體的方法是__________ 。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________(寫名稱);水分解過(guò)程中不能分解的微粒是________(填字母序號(hào) 可表示一個(gè)水分子)。

a. b. c. d.

3)稱量 25 克膽礬放入燒杯中,若要制成 8%的硫酸銅溶液,需要加入的水的質(zhì)量是__________

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