化學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究用Fe從含F(xiàn)e2(SO4)3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理.請(qǐng)你一起參與探究.
(1)實(shí)驗(yàn)依據(jù):金屬活動(dòng)順序.請(qǐng)?jiān)谙卤韺?duì)應(yīng)的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號(hào).
(2)意外發(fā)現(xiàn):小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e2(SO4)3和CuSO4的廢液中,一段時(shí)間后取出,意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒(méi)有變紅.
(3)提出問(wèn)題:Fe為什么沒(méi)有從廢液中置換出Cu?
(4)提出假設(shè):小麗認(rèn)為在鐵絲表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO4)3溶液溶解了.
(5)驗(yàn)證假設(shè):提供的主要實(shí)驗(yàn)用品:潔凈的鐵絲和銅絲各兩根,相同體積、相同濃度的Fe2(SO4)3溶液三份[Fe2(SO4)3溶液顯黃色].
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù) | 結(jié)論 |
①準(zhǔn)確稱(chēng)量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量 | 鐵絲質(zhì)量為ag, 銅絲質(zhì)量為bg | \ |
②將鐵絲插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱(chēng)量 | 鐵絲質(zhì)量為mg,(m<a),溶液有黃色變?yōu)闇\綠色 | 一定有 生成(填化學(xué)式) |
③將銅絲插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱(chēng)量 | 銅絲質(zhì)量為ng(n<b) | 銅 (填“能”或“不能”)與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng) |
④另取相同質(zhì)量、相同粗細(xì)的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞,插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、分別稱(chēng)量鐵絲和銅絲的質(zhì)量 | 鐵絲質(zhì)量較輕 銅絲質(zhì)量不變 | Fe、Cu共存時(shí) 優(yōu)先與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng) |
(1)Fe Cu; (5)②FeSO4 ③能 ④Fe
(6)不成立;Fe、Cu共存時(shí)Fe優(yōu)先與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng)
(7)①加入過(guò)量的鐵 ②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
解析試題分析:(1)熟記金屬活動(dòng)性順序表,并會(huì)寫(xiě)元素符號(hào),故答案為:Fe Cu;
(5)②根據(jù)反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量減少了,并且溶液由黃色變?yōu)闇\綠色,確定為硫酸亞鐵溶液,故答案為:FeSO4
③將銅絲插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱(chēng)量,銅絲質(zhì)量為ng(n<b),銅能與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng),故答案為:能;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象“鐵絲質(zhì)量較輕,銅絲質(zhì)量不變”得知Fe、Cu共存時(shí)Fe優(yōu)先與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng),故答案為:Fe;
(6)用Fe從含F(xiàn)e2(SO4)3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu,實(shí)驗(yàn)過(guò)程Fe沒(méi)有從廢液中置換出Cu,小麗認(rèn)為在鐵絲表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO4)3溶液溶解了.但是根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)Fe、Cu共存時(shí)Fe優(yōu)先與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng),所以小麗的假設(shè)錯(cuò)誤的,故答案為:不成立;Fe、Cu共存時(shí)Fe優(yōu)先與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng);
(7)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,我們得知鐵先于硫酸鐵溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵,所以只有加入過(guò)量的鐵才能發(fā)生鐵與硫酸銅溶液的置換反應(yīng),從而生成銅,故答案為:加入過(guò)量的鐵;
②已知Fe和Fe2(SO4)3發(fā)生化合反應(yīng),且生成的是淺綠色的溶液;鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)是教材上學(xué)過(guò)的反應(yīng)方程式,故答案為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):本題聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際以實(shí)驗(yàn)探究的形式,重在考查金屬的化學(xué)性質(zhì),雖難度稍大,但仍是一道不錯(cuò)的化學(xué)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開(kāi)的材料之一,人類(lèi)每年要從自然界獲取大量的金屬,根據(jù)你對(duì)金屬的認(rèn)識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)煉鐵廠以赤鐵礦石為原料煉制生鐵的原理為 (用化學(xué)方程式表示).
(2)在農(nóng)業(yè)上用硫酸銅溶液和石灰乳配制農(nóng)藥波爾多液,不能使用鐵制容器的原因是 (用化學(xué)方程式表示),該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為 .
(3)為了防止自行車(chē)銹蝕,人們常采用在支架時(shí)尚噴漆,鏈條上涂油,車(chē)圈上鍍其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
為探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件(如下所列),通過(guò)填寫(xiě)下表,完成對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思。
【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管、鑷子
【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液
方案 | 所選藥品 | 有關(guān)化學(xué)方程式 |
1 | | |
2 | | |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(11分)廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如下圖所示:
(1)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4外還有: ; 。
(2)濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是 ;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ;
(4)濾液M經(jīng)過(guò)操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表:
溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | 37.2 |
析出晶體 | FeSO4·7H2O | FeSO4·4H2O | FeSO4·H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究。
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想。
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:_________________________________________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想是否成立,同學(xué)們分成三組,分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
(1)第一組驗(yàn)證猜想一。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。
(2)第二組驗(yàn)證猜想二。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入________中,觀察現(xiàn)象。
(3)第三組驗(yàn)證猜想三。實(shí)驗(yàn)方案是(只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)):______________________。
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:___________________________________________。
【拓展探究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案設(shè)計(jì)作了進(jìn)一步研究。
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:①把甲放入乙的鹽溶液中;②把乙放入丙的鹽溶液中;③把乙放入丁的鹽溶液中;④把丁放入丙的鹽溶液中。你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做?請(qǐng)說(shuō)明理由。___________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,在實(shí)驗(yàn)室找到的一種銀白色金屬R做如下探究:
(1)將金屬R投入稀鹽酸中,金屬表面有氣泡冒出.則該金屬R在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的 (選填“前面”或“后面”)。
(2)為了比較金屬R與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,興趣小組設(shè)計(jì)下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表:
你的一種猜想 | 驗(yàn)證方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
金屬R的活動(dòng)性比鐵 | 將金屬R投入 溶液中 | 金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出 | 猜想 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:信息分析題
如圖所示A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸。
(1)A的一種用途是_________________________;
(2)B的化學(xué)式為_(kāi)_______;
(3)D物質(zhì)屬于________(填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”);
(4)E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________;
(5)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純,以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。經(jīng)測(cè)定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,在實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下:
回答下列問(wèn)題
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說(shuō)明理由 ;
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷硫酸鈉已除盡,方法是 ;
(3)操作③的目的是 ,③、④操作順序能否交換,其理由是 ;
(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說(shuō)明理由 .
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