5．化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，下列說法你認(rèn)為不正確的是（　　）
A．利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，可以增加糧食的產(chǎn)量
B．利用灼燒聞氣味的方法可以區(qū)分羊毛線和棉線
C．將廢棄塑料焚燒處理，以減少“白色污染”
D．在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛巾梧住口鼻炎，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

分析 A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，使糧食增加產(chǎn)量；B、根據(jù)羊毛線燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味；C、根據(jù)將廢棄塑料焚燒處理會(huì)產(chǎn)生大量空氣污染物；D、根據(jù)從火災(zāi)中逃生的方法考慮．

解答 解：A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，使糧食增加產(chǎn)量，故A說法正確；
B、羊毛線燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，棉線燃燒沒有燒焦羽毛氣味，所以可以用灼燒的方法鑒別，故B說法正確；
C、將廢棄塑料焚燒處理會(huì)產(chǎn)生大量空氣污染物，故C說法錯(cuò)誤；
D、在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，防止煙塵被吸入體內(nèi)，故D說法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉化肥的作用，知道蛋白質(zhì)灼燒有燒焦羽毛的氣味，知道從火災(zāi)中逃生的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．海水中有大量可以利用的資源，綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示：

（1）貝殼主要成分的化學(xué)式是CaCO3．
（2）操作a的名稱是過濾，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（3）工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方式，化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑
（4）寫出第②、③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：②CaO+H2O═Ca（OH）2，③Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室需要配制10%的氯化鈉溶液 50g．
（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為5g
（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB（填字母序號(hào)）； E 中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．
（3）若上圖 A 中砝碼的質(zhì)量為 5g，游碼為 2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．碳酸鈣和氯化鈣兩種固體粉末混合，圖為此混合粉末分離的實(shí)驗(yàn)步驟，則圖中W、X、Y、Z主要各為何種物質(zhì)？（　�。�
A．W為碳酸鈣、Y為水、Z為氯化鈣
B．W為碳酸鈣、Y為氯化鈣、Z為水
C．X為氯化鈣水溶液、Y為碳酸鈣、Z為水
D．X為氯化鈣水溶液、Y為水、Z為碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
測(cè)溶液pH		C．
取用液體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的新型抗拒疾藥--青蒿素和雙氫青蒿素，在全球抗擊瘧疾進(jìn)程中，拯救了上百萬人的生命．因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素化學(xué)式為Cl5H22O5，下列說法不正確的是（　�。�
A．靑蒿素是由15個(gè)碳原子，22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
B．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
C．青蒿素所含元素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D．利用化學(xué)提取和合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．閱讀下面科普短文．

         形形色色的塑料制品極大地豐富了人們的生活，但廢棄塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要幾十年，甚至上百年．“白色污染”是人們對(duì)難降解的塑料垃圾 （多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．因而塑料的降解和重新利用問題擺在了當(dāng)今所有環(huán)境化學(xué)家面前．
       目前人們也已經(jīng)研制出來了可降解塑料，可降解的塑料一般分為四大類：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料．其中生物降解塑料[生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細(xì)菌、霉菌（真菌）和藻類的作用而引起降解．如：“紙”是一種典型的生物降解材料料．]由于具有良好的降解性，主要用作食物軟硬包裝材料，這也是現(xiàn)階段其最大的應(yīng)用領(lǐng)域．
        生物降解塑料是通過淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的．而生物降解塑料的性能是與其中的PVA和塑化劑有關(guān)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
有一組同學(xué)做了兩組實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)處理之后得左、右兩圖表．
（1）下列說法不正確的是A．
A．白色污染是白色物質(zhì)造成的
B．生物降解過程中生成了新物質(zhì)
C．紙可以通過細(xì)菌的作用得到降解
D．難降解塑料在環(huán)境中是穩(wěn)定存在的
（2）可降解餐具是指可在自然環(huán)境微生物（細(xì)菌、霉菌、藻類）酶作用下，發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，引起外觀霉變到內(nèi)在質(zhì)量變化，最終形成二氧化碳和水的餐具． 下列說法錯(cuò)誤的是C．
A．可降解餐具的壽命極短
B．降解過程中發(fā)生了化學(xué)變化
C．可降解餐具由碳、氫、氧三種元素組成的
D．可降解餐具不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染
（3）生物降解塑料的性能是與微生物有關(guān)．
（4）圖中可得知關(guān)于PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)與可降解塑料拉伸強(qiáng)度的關(guān)系，而且可知PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)在斷裂時(shí)有明顯的強(qiáng)度變化．
（5）請(qǐng)你綜合兩圖中得到的信息．試判斷他們做的是什么方面的研究PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)與可降解塑料拉伸強(qiáng)度的關(guān)系，以及PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)斷裂伸長時(shí)的強(qiáng)度變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列整理的有關(guān)化學(xué)知識(shí)不完全正確的一組是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)安全B．化學(xué)與環(huán)境
不能湊到容器口聞藥品的氣味 
皮膚上沾到濃硫酸時(shí)．先用大量水沖洗后再涂小蘇打溶液 
點(diǎn)燃甲烷之前先驗(yàn)純		空氣中二氧化碳劇增時(shí)會(huì)形成酸雨 
減少化石燃料的使用，開發(fā)新能源 
科學(xué)合理地使用化肥和農(nóng)藥
C．化學(xué)之最D．物質(zhì)的性質(zhì)及川途
熔點(diǎn)最低的金屬是汞
年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石		氧氣有助燃性---作燃料的助燃劑
干冰升華吸熱---人工降雨
熟石灰呈堿性---改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．常溫下，往25mL10%的稀鹽酸中逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液，得到如圖所示關(guān)系圖，圖中，x坐標(biāo)是所加氫氧化鈉溶液的體積，則y坐標(biāo)是（　　）
A．混合溶液的pHB．混合溶液的溫度
C．混合溶液中NaCl的質(zhì)量D．混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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