電解18克水可生成氫氣多少克？氧氣多少克？（寫出計(jì)算過程）
分析：根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算步驟解答：設(shè)好未知量后，根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，通過計(jì)算得出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量即可．
解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x．氧氣質(zhì)量是y
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
36         4    32
18g        x    y
36
18g
=
4
x
=
32
y

x=2g    y=16g
（此題也可依據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量）
答：生成氫氣的質(zhì)量為2g．氧氣的質(zhì)量是16g；
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力，要按照步驟認(rèn)真完成，此題難度較�。�
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完全電解4.5g水可生成氫氣多少克？這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0.09g/L）
反應(yīng)的方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑[H-1  O-16]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源”，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．請回答下列與水有關(guān)的問題：
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（1）2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
②我國政府向日本提供了人道主義援助，援助的物資包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示．步驟①和我國援助的防護(hù)口罩對應(yīng)的作用是
 
，步驟③對應(yīng)的作用是
 
．
（2）如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，電解水的過程，除生成物質(zhì)外，還是一個(gè)將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的過程．若實(shí)際觀察到的正負(fù)兩極氣體體積比小于1：2，可能原因有
 
（答一條）．
（3）理論上電解18克水可得到
 
克氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省射陽縣實(shí)驗(yàn)初中九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：問答題

“水是生命之源”，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。請回答下列與水有關(guān)的問題：

⑴2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難。
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____________________________。
②我國政府向日本提供了人道主義援助，援助的物資包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等。隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示。步驟①和我國援助的防護(hù)口罩對應(yīng)的作用是_________，步驟③對應(yīng)的作用是____________________________。
⑵下圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，電解水的過程，除生成物質(zhì)外，還是一個(gè)將____能轉(zhuǎn)化為______能的過程。若實(shí)際觀察到的正負(fù)兩極氣體體積比小于1：2，可能原因有_______________________（答一條）。

⑶理論上電解18克水可得到_________克氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年山東省德州市寧津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

電解18克水可生成氫氣多少克？氧氣多少克？（寫出計(jì)算過程）

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