電解18克水可生成氫氣多少克?氧氣多少克?(寫出計(jì)算過(guò)程)
【答案】分析:根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算步驟解答:設(shè)好未知量后,根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,列出比例式,通過(guò)計(jì)算得出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量即可.
解答:解:設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x.氧氣質(zhì)量是y
2H2O2H2↑+O2
36         4    32
18g        x    y

x=2g    y=16g
(此題也可依據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量)
答:生成氫氣的質(zhì)量為2g.氧氣的質(zhì)量是16g;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,要按照步驟認(rèn)真完成,此題難度較小.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完全電解4.5g水可生成氫氣多少克?這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L)
反應(yīng)的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑[H-1  O-16].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
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(1)2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難.
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

②我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助,援助的物資包括:一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示.步驟①和我國(guó)援助的防護(hù)口罩對(duì)應(yīng)的作用是
 
,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
 

(2)如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,電解水的過(guò)程,除生成物質(zhì)外,還是一個(gè)將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的過(guò)程.若實(shí)際觀察到的正負(fù)兩極氣體體積比小于1:2,可能原因有
 
(答一條).
(3)理論上電解18克水可得到
 
克氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問(wèn)答題

“水是生命之源”,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:

⑴2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難。
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____________________________。
②我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助,援助的物資包括:一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等。隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示。步驟①和我國(guó)援助的防護(hù)口罩對(duì)應(yīng)的作用是_________,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是____________________________。
⑵下圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,電解水的過(guò)程,除生成物質(zhì)外,還是一個(gè)將____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能的過(guò)程。若實(shí)際觀察到的正負(fù)兩極氣體體積比小于1:2,可能原因有_______________________(答一條)。

⑶理論上電解18克水可得到_________克氧氣。

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