1．如圖所示，A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、E是氧化物．C、D、F是單質(zhì)，A是造成溫室效應(yīng)的氣體，A和B含有相同元素，D是密度最小的氣體．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）物質(zhì)B的一種化學(xué)性質(zhì)可燃性．
（2）C→D的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）物質(zhì)F與物質(zhì)E的相對分子質(zhì)量差為14．

分析 造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，因此A是二氧化碳，A和B含有相同元素，因此B是一氧化碳，一氧化碳在高溫條件下能和鐵的氧化物反應(yīng)生成鐵，密度最小的氣體是氫氣，因此D是氫氣，鐵和稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和鹽，氫氣燃燒生成水，因此E是水，電解水生成氫氣和氧氣，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，因此F是氧氣．

解答 解：（1）物質(zhì)B的化學(xué)性質(zhì)有可燃性，還原性和毒性等．
故填：可燃性．
（2）鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑．
故填：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）氧氣和水的相對分子質(zhì)量差為：32-18=14，
故填：14．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17．（　�。┦且环N重要的營養(yǎng)物質(zhì)．
A．氮氣B．葡萄糖C．硝酸鉀D．氧化鎂

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12．如表是KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度．下列說法不正確的是（　�。�
溫度/℃20304050
溶解度/gKCl34.037.040.042.6
KNO331.645.863.985.5
A．35℃時，KCl的溶解度小于KNO3的溶解度
B．40℃時，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C．兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在20～30℃之間
D．50℃時，185.5g KNO3飽和溶液降溫到20℃，析出53.9gKNO3晶體

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9．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可作保護(hù)氣
B．廚房內(nèi)燃?xì)庑孤⿻r應(yīng)立即打開排氣扇
C．工業(yè)上用汽油或燒堿溶液等清洗油污
D．購物時使用棉布袋有利于減少“白色污染”

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16．以下是我省的特色食物，其中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（　�。�
A．火龍果B．文昌雞C．瓊中綠橙D．海南粉

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6．牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做摩擦劑．生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的主要過程有以下三步：①煅燒貝殼制得生石灰； ②生石灰加水制成石灰乳；③石灰乳與含碳化合物反應(yīng)得到碳酸鈣．上述過程中一定涉及的基本反應(yīng)類型是（　　）
A．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)
C．置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)D．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用“紅磷燃燒”法測定空氣中氧氣含量實驗中，密閉容器中固體變化如圖所示．
（1）從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是什么？
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“廢水”．請回答下列問題：
（1）電解水可以得到氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素（填“分子”、“原子”、“元素”或“離子”）組成的化合物；
（2）下列物質(zhì)屬于純凈物的是B（填字母代號）；
A．自來水    B．冰水混合物   C．湘江水    D．藍(lán)墨水
（3）生活中，人們常采用煮沸的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒．
（4）水污染的來源主要有：工業(yè)排放的廢水，農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的不合理使用，生活污水的排放，請簡述從生活上如何防治水體污染生活污水應(yīng)先集中處理后排放．

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11．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動，他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管中，觀察，從外觀上看磷礦粉與其他化肥顏色不同；
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨；
（3）步驟三：再分別取少量未識別出來的兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是氯化銨，由此可知，在使用該種化肥時，要避免與堿（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合使用，以防肥效降低．有同學(xué)提出，最后兩種化肥也可用下列某些試劑進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是AC．
A．氫氧化鋇溶液       B．氯化鈉溶液       C．硝酸鋇溶液       D．酚酞溶液．

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