用如圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式為
 
.在裝置
 
中觀察到不斷有氣泡產(chǎn)生.
(2)洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 

(3)裝置C中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象是
 
,在該反應(yīng)中氧化銅做
 
劑.裝置C中的固體質(zhì)量在反應(yīng)前后
 
(填減少或增加).
(4)若先點(diǎn)燃酒精燈,再進(jìn)行裝置A中的化學(xué)反應(yīng),裝置C在加熱過(guò)程中會(huì)有危險(xiǎn),原因是(要化學(xué)方程式表示)
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),氣體的干燥(除水),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)由圖中可知裝置A中的藥品為鋅和稀硫酸,鋅和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣去分析解答;
(2)由濃硫酸的作用去分析解答;
(3)從氫氣還原氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象及反應(yīng)中得氧、失氧去分析解答;
(4)從氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)去分析解答.
解答:解:(1)由圖中可知裝置A中的藥品為鋅和稀硫酸,鋅和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,其化學(xué)方程式為:;裝置B中為濃硫酸,裝置A中產(chǎn)生的氫氣順著導(dǎo)氣管到B裝置中,氫氣和濃硫酸不發(fā)生反應(yīng),而濃硫酸具有吸水性,只是除去了氫氣中的水分,因此會(huì)看到有有氣泡冒出;故答案為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑   B;
(2)由分析(1)中可知,濃硫酸的作用是除去氫氣中的水分;故答案為:除去氫氣中的水分;
(3)裝置C中的氫氣在加熱的條件下和黑色的氧化銅粉末發(fā)生反應(yīng),生成紅色的銅和水,其化學(xué)方程式為:
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O所以會(huì)看到裝置C中有黑色粉末變成紅色的現(xiàn)象;由化學(xué)方程式可以看出:氫氣在反應(yīng)過(guò)程中得到氧,得氧的物質(zhì)是還原劑,具有還原性,而氧化銅中的氧被氫氣奪去,失氧的物質(zhì)是氧化劑,具有氧化性;反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的水以水蒸氣的方式進(jìn)入D裝置,D裝置內(nèi)的堿石灰具有可以吸收水分或和水發(fā)生反應(yīng),所以它的質(zhì)量會(huì)增加.故答案為:黑色粉末變成紅色  氧化   增加;
(4)若先點(diǎn)燃酒精燈,再進(jìn)行裝置A中的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氫氣會(huì)進(jìn)入裝置C中的玻璃管,這樣在玻璃管內(nèi)充滿的是氫氣和空氣的混合氣體,在點(diǎn)燃的情況下,如果達(dá)到氫氣的爆炸極限,就會(huì)引起爆炸,由于爆炸的原因是氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈反應(yīng),反應(yīng)后生成水.其化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
故答案為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
點(diǎn)評(píng):書寫化學(xué)方程式式時(shí)一定要注意反應(yīng)條件及氣體的標(biāo)注等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)銷售的雙氧水是含過(guò)氧化氫的水溶液,它常用于消毒、漂白,雙氧水中加入少量二氧化錳作催化劑可制得氧氣,實(shí)驗(yàn)裝置如圖,E為分液漏斗,其中K為活塞,可控制漏斗內(nèi)的液體流量,請(qǐng)回答:

(1)寫出A中過(guò)氧化氫發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)B裝置中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出,為什么不宜立刻收集?
 

(3)怎樣判斷集氣瓶中的水已經(jīng)排完?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是銅和鋅的合金,可以用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)完全反應(yīng)后,生成H2的質(zhì)量為
 
g.
(2)完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(保留一位小數(shù))?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).試回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物通過(guò)
 
作用吸收CO2
(2)科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng),生成水和另外一種化工原料.寫出此物質(zhì)的化學(xué)式2CO2+6H2
 
+4H2O
(3)為了緩解大氣中的含量的增加,以下建議可行的是
 
(填字母).
A.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?br />B.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C.提倡植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐
D、免贈(zèng)賀卡;雙面使用紙張.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中我們經(jīng)常用活性炭加入水中除去水中的顏色和異味,主要是利用了活性炭的
 
作用,使用NH2Cl可以對(duì)飲用水進(jìn)行消毒.消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為
 
,生成物中Cl元素化合價(jià)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分別選擇合適的試劑或方法,除去下列物質(zhì)中少量的雜志(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),用化學(xué)方程式來(lái)表示:
(1)NaNO3(Na2CO3
 
;
(2)Cu(CuO)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
,b
 
;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),a中加入的試劑是
 
;(寫化學(xué)式)
(3)KMnO4
 
種元素組成,其中Mn顯
 
價(jià).實(shí)驗(yàn)室可用KMnO4制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,收集氣體時(shí)可選用
 
 
裝置.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品中常用的防腐劑有
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示相對(duì)不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案