通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),a中加入的試劑是
 
;(寫化學(xué)式)
(3)KMnO4
 
種元素組成,其中Mn顯
 
價(jià).實(shí)驗(yàn)室可用KMnO4制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,收集氣體時(shí)可選用
 
 
裝置.(填字母)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,為固體與液體反應(yīng),不需加熱;
(3)據(jù)化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,反應(yīng)物、生成物、及反應(yīng)條件寫化學(xué)方程式;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,為固體加熱型,甲烷的密度比空氣小,不溶于水.
解答:解::(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:分液漏斗;試管;
(2)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,為固體與液體反應(yīng),不需加熱,故選用的試劑為過氧化氫和二氧化錳,a中加入的試劑是過氧化氫,其化學(xué)式為:H2O2
(3)據(jù)KMnO4知二氧化錳含有鉀、錳、氧三種元素,據(jù)化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,鉀為正1價(jià),氧為負(fù)2價(jià),故錳的化合價(jià)為+7價(jià);反應(yīng)物、生成物、及反應(yīng)條件寫化學(xué)方程式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,為固體加熱型,故發(fā)生裝置選B;據(jù)甲烷的密度比空氣小,不溶于水,故收集氣體時(shí)可選用C或E
故答案為:(1)分液漏斗,試管;(2)H2O2;(3)三,+7,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(4)B,C,E.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
①鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
 

②細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射
 

③乙醇在空氣中燃燒
 

④一氧化碳還原氧化銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種常見的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①用于醫(yī)療急救的氣體
 
;  ②汽水中含有的酸
 
;③一種有機(jī)化合物
 
;  ④制作葉脈書簽的堿
 

(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品.下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
(填字母序號(hào))密切相關(guān).
A.最外層電子數(shù)              B.質(zhì)子數(shù)             C.電子層數(shù)
②圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C三處中B處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)是
 

③圖3所示物質(zhì)NaClO2中氯元素的化合價(jià)是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式為
 
.在裝置
 
中觀察到不斷有氣泡產(chǎn)生.
(2)洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 

(3)裝置C中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象是
 
,在該反應(yīng)中氧化銅做
 
劑.裝置C中的固體質(zhì)量在反應(yīng)前后
 
(填減少或增加).
(4)若先點(diǎn)燃酒精燈,再進(jìn)行裝置A中的化學(xué)反應(yīng),裝置C在加熱過程中會(huì)有危險(xiǎn),原因是(要化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源?我們侮個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)沮清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過
 
操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛.許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請(qǐng)你列舉一例:
 

(4)小明家長(zhǎng)期飲用“xx牌純凈水”,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的.理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大氣中二氧化碳的含量增多,會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖.
(1)為了防止大氣中二氧化碳的含量繼續(xù)增加,可采取的措施是
 

(2)科學(xué)研究表明,還可通過下列反應(yīng)將工業(yè)尾氣中的CO2,轉(zhuǎn)化為一種重要的化學(xué)原料X.C02+4H2→X+2H20,則X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)2個(gè)氮原子
 
;
(2)鎂離子
 
;
(3)氧化亞鐵
 

(4)五氧化二磷中磷元素顯十5價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)的三個(gè)實(shí)驗(yàn),按要求回答問題:

①若實(shí)驗(yàn)A測(cè)定出的空氣中氧氣的含量小于五分之一,則造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是(寫一點(diǎn))
 

②實(shí)驗(yàn)B是電解水的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)得出水是由
 
組成的.
③實(shí)驗(yàn)C是探究燃燒條件中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將一個(gè)雞蛋放入盛有稀HCl的燒杯中,我們將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、雞蛋上有氣泡產(chǎn)生,上浮后沉底不再上升
B、雞蛋上吸附著氣泡,懸浮在溶液中
C、雞蛋上有氣泡產(chǎn)生,上浮后下降,反復(fù)如此
D、雞蛋沉入杯底,無現(xiàn)象

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