9.結(jié)合如圖實驗回答有關(guān)問題

(1)通過實驗A,可以說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;
(2)通過實驗B,可以得出二氧化碳具有二氧化碳能溶于水的性質(zhì);
(3)圖C的三個實驗中,關(guān)鍵步驟需要緩慢操作的是實驗1和實驗3(填序號).

分析 (1)根據(jù)燃燒的條件以及等溫的控制進行解答;
(2)從二氧化碳能溶于水,會使瓶內(nèi)體積變小,氣壓變小,使塑料瓶變癟,故可通過塑料瓶變癟的現(xiàn)象說明二氧化碳能溶于水去分析;
(3)根據(jù)實驗的目的與注意事項來分析.

解答 解:(1)燃燒的條件:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點,實驗A中濾紙片和乒乓球碎片都與氧氣接觸,在加熱過程中,利用銅片的導(dǎo)熱性,在中間加熱,能夠提供均勻的熱量,由于乒乓球碎片的著火點較低,首先燃燒起來,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點;
(2)由于二氧化碳能溶于水,會使瓶內(nèi)體積變小,氣壓變小,使塑料瓶變癟,故可通過塑料瓶變癟的現(xiàn)象說明二氧化碳能溶于水;
(3)實驗1中集氣瓶中的二氧化碳要沿著燒杯壁慢慢注入燒杯,以防倒入過快造成實驗失敗;實驗2中點燃的紅磷要快速插入集氣瓶,并塞緊瓶塞,以防氣體膨脹逸出,造成測定結(jié)果不準確;實驗3中點燃的木炭要慢慢插入盛有氧氣的集氣瓶,目的是將使得木炭與氧氣充分反應(yīng).
故答案為:(1)溫度達到可燃物的著火點;
(2)二氧化碳能溶于水;
(3)實驗1和實驗3.

點評 此題是一道綜合性的實驗設(shè)計題,解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、二氧化碳的性質(zhì)并進行知識的大膽遷移,只有這樣才能順利解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論的描述中錯誤的是( 。
A.溶液中的溶質(zhì)只能是一種
B.高錳酸鉀溶液能夠?qū)щ?/td>
C.水和植物油混合后用力振蕩可形成乳濁液
D.乙醇能與水以任意比互溶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.含有較多可溶性鈣離子、鎂離子化合物的水叫硬水,試列舉硬水的一種危害:鍋爐煮硬水易形成水垢,會浪費燃料,嚴重時會引起爆炸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)元素之一.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是(  )
A.豆腐B.饅頭C.生菜D.豆油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)•12H2O],消毒劑有液氯(Cl2)回答下列問題:
(1)操作X 的名稱是過濾,試劑A 的名稱是活性炭.
(2)明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物.氫氧化鋁的化學(xué)式為Al(OH)3.液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3),三氯甲烷屬于有機物(填“有機物”或“無機物”).
(3)自來水廠的凈水過程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(  )
A.鋅和稀鹽酸B.二氧化碳和水
C.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液D.氫氧化鈉和稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬.下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖,請回答下列問題.

(1)A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是Fe3O4
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是b(填“a”、“b”或“c”).
(3)C中試管內(nèi)充分反應(yīng)后的溶液呈淺綠色色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)D中反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ安蛔儭被颉皽p小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.某興趣小組的同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和NaOH溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗,驗證了CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.

(1)王強認為上述實驗是可行的,它們利用的共同原理是氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低;
(2)李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是CO2能溶于水,也能使容器內(nèi)氣壓降低.要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,應(yīng)補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水;
(3)楊紅通過檢驗生成物:向B實驗反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而也可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng);
(4)你認為A、B兩個實驗中存在安全隱患的是A(填代號),理由是氫氧化鈉有腐蝕性,易傷到手.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的化學(xué)式讀法錯誤的是( 。
A.FeCl2讀作氯化鐵B.MgCl2讀作氯化鎂C.FeO讀作氧化亞鐵D.Al2O3讀作氧化鋁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案