家用熱水瓶，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢，可用來(lái)除去水垢的藥品是（　�。�
A、石灰水B、稀鹽酸
C、水D、氫氧化鈉溶液
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，兩種物質(zhì)都能夠和稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析．
解答：解：水垢中的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳，氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和水，可以用稀鹽酸除去水垢．
石灰水、水和氫氧化鈉溶液等物質(zhì)都不能和水垢反應(yīng)，無(wú)法除去水垢．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：水垢中的物質(zhì)中，碳酸鈣屬于碳酸鹽，氫氧化鎂屬于堿，都能夠和稀鹽酸反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、向澄清的石灰水中通入二氧化碳，石灰水變渾濁
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

足量的鋅和鐵分別和等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，制得的氫氣是（　�。�
A、鋅多B、鐵多
C、一樣多D、不確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
． E如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號(hào)），若要收集較純凈的氧氣 可選用
 
；選擇氣體集方法時(shí)，需要考慮氣體的下列性質(zhì)：
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性 
必須考慮的是
 
（填序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）；
寫出其反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）若用右圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問題，請(qǐng)將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整．
（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的
 
環(huán)節(jié)；
（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的
 
環(huán)節(jié)；
（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的
 
環(huán)節(jié)；
（4）將呼出的氣體通過澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這屬于科學(xué)探究中的
 
環(huán)節(jié)；
（5）“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯”，某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的
 
環(huán)節(jié)．
上述各環(huán)節(jié)的正確順序是
 
．（填上述數(shù)字序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題   

（1）寫出裝置圖甲中標(biāo)有②序號(hào)的儀器名稱：②
 
． 
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；（寫出裝置代號(hào)）．裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置． 
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的方程式是
 
，反應(yīng)結(jié)束后回收二氧化錳的質(zhì)量比反應(yīng)前大的可能原因是：
 
．
（4）在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么預(yù)先在集氣瓶中放少量的水
 
．
（5）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)制備二氧化碳并測(cè)定生成二氧化碳的體積，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：若用圖乙的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積
 
 （填“偏大”、“偏小”、“不變”），同學(xué)們經(jīng)討論分析后，提出的改進(jìn)措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，完成實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a
 
b
 
．
（2）如用氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣，其反應(yīng)的基本類型
 
；請(qǐng)你選擇所用發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
．
（3）若用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣．用此方法選用裝的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
和
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡后開始收集氣體，結(jié)果仍收集不到氧氣，原因可能是
 

（4）通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣． 在實(shí)驗(yàn)室里，你選用制氨氣的裝置是
 
，收集氨氣的裝置是
 
，用此方法收集的理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海水是巨大的資源寶庫(kù)．如圖所示利用海水為原料科獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）元素資源：海水中含量最高的金屬元素是
 
（填元素符號(hào)）．
淡水資源：淡化海水可以用
 
（填字母代號(hào)）
A．吸附法   B．蒸餾法  C．過濾法   D．電解法．
礦產(chǎn)資源：海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）要鑒別海水是硬水還是軟水，可選用的試劑是
 
步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是
 
．
（3）操作X的名稱為
 
；制純堿過程中，其中過濾操作所需要的儀器有燒杯、漏斗和
 
．
（4）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其基本反應(yīng)類型為
 
，用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機(jī)外殼的材料．
（5）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與酸溶液之間的反應(yīng)），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，與常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性無(wú)關(guān)的是（　　）?
A、將木樁埋入地下的一段用火烤焦
B、檔案材料一般用碳素墨水填寫
C、古代用墨書寫繪制的字畫，年深日久不褪色
D、用石墨制鉛筆芯

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同步練習(xí)冊(cè)答案