4．日常生活中有很多問(wèn)題都涉及化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將廢棄塑料切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中以減少對(duì)環(huán)境的污染
B．青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益于身體健康
C．為了降低生產(chǎn)成本，可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
D．導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的主要原因是人體骨中缺少鈣

分析 A、根據(jù)廢棄塑料的特點(diǎn)解答；
B、根據(jù)純凈水中不含有人體所需要的礦物質(zhì)解答；
C、根據(jù)工業(yè)酒精中含有有害物質(zhì)甲醇解答；
D、根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的知識(shí)解答．

解答 解：A、廢棄塑料切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中會(huì)造成土壤的污染，錯(cuò)誤；
B、純凈水中不含有人體所需要的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用不利于健康，錯(cuò)誤；
C、工業(yè)酒精中含有甲醇，對(duì)人體有害，錯(cuò)誤；
D、導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的主要原因是人體骨中缺少鈣元素，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．學(xué)校化學(xué)小組的同學(xué)為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量的石灰石放在燒杯中，將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不與水反應(yīng)），反應(yīng)過(guò)程的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（x表示加入稀鹽酸的質(zhì)量/g，y表示燒杯中余下物質(zhì)的總質(zhì)量/g）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）石灰石與稀鹽酸的質(zhì)量比為1：2時(shí)，恰好完全反應(yīng)；反應(yīng)中共產(chǎn)生了CO28.8g．
（2）該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．
（3）通過(guò)計(jì)算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�
A．鋁元素B．鈣元素C．硅元素D．鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（　　）
A．氧氣用于發(fā)射火箭，是利用氧氣的助燃性
B．氦氣用來(lái)充灌探空氣球，主要是利用氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL 10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間17875432222
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率產(chǎn)生了怎樣的影響呢？答：在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快．
（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5mL 30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：（實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間（秒）6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度（℃）2434395665676970
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率產(chǎn)生了怎樣的影響？答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快．由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個(gè)放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等．（題中已經(jīng)指出的影響因素除外）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ①100．
某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．
方案一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算．
（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)闃悠愤^(guò)多水，產(chǎn)生的氣體過(guò)多會(huì)導(dǎo)致注射器活塞被頂出；取樣過(guò)少時(shí)，產(chǎn)生氣體太少會(huì)導(dǎo)致誤差過(guò)大．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．
方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．
（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)①偏小（填偏大或偏�。阏J(rèn)為他們的理由是②會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中，你的改進(jìn)方案是③在水面上滴一層植物油；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果④沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是滴入的鹽酸有一定的體積，導(dǎo)致測(cè)定的氣體體積偏大．
方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：使樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)，同時(shí)能夠加快反應(yīng)速率；
（2）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，液面靜止后，C、D液面存在高度差，則氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是真實(shí)（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，
進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有氣泡產(chǎn)生．
此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鈣溶液．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生
白色沉淀．		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．釣魚島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．
（1）海水制鹽．從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行如下操作：a．加過(guò)量的Ba（OH）2溶液；b．加適量的鹽酸；c．加過(guò)量的Na2CO3溶液；d．過(guò)濾；e．蒸發(fā)．正確的操作順序是acdbe（填字母）．加Na2CO3溶液的作用是除去CaCl2和過(guò)量的Ba（OH）2．
用提純的NaCl配制200g0.9%的生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為1.8g．
①配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
②如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%，你認(rèn)為可能的原因是取水時(shí)仰視讀數(shù)（寫一個(gè)即可）
（2）海水制鎂．從海水中提取金屬鎂的過(guò)程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生中和反應(yīng)的方程式是②．海水中本身就含有氯化鎂，則①、②兩步的作用是將氯化鎂富集起來(lái)
（3）海水“制堿”．氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在如圖四支試管中，分別加入2ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸溶液，再分別加入質(zhì)量、表面積均相等的Mg、Cu、Zn、Fe，立即把四個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．其中氣球不會(huì)發(fā)生膨脹的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案