下列敘述正確的是（　　）
A、門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期律和周期表奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
B、綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染
C、在化學(xué)變化中，分子和原子都會(huì)破裂
D、化學(xué)研究的是自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程,化學(xué)的研究領(lǐng)域,綠色化學(xué),化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題：課本知識(shí)同類(lèi)信息
分析：A、根據(jù)門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期律和周期表，而原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染進(jìn)行解答；
C、根據(jù)在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不會(huì)再分進(jìn)行解答；
D、根據(jù)化學(xué)不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造新物質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：解：A、門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期律和周期表，而原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，故A錯(cuò)誤；
B、綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染，故B正確；
C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不會(huì)再分，故C錯(cuò)誤；
D、化學(xué)不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造新物質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組用所配制的稀鹽酸，測(cè)定該某礦山上的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，假設(shè)礦石中只含雜質(zhì)二氧化硅（二氧化硅是一種極難溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體），他們?nèi)∫粔K，將其粉碎后，稱(chēng)出11g放入燒杯內(nèi)（燒杯的質(zhì)量為20g），然后加入100g所配制的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止，二者恰好完全反應(yīng)，得到下列數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析表格中的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和石灰石質(zhì)量加入鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后混合物質(zhì)量
31g100g126.6g
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）此石灰石樣品碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）將反應(yīng)后混合物過(guò)濾，將濾液蒸發(fā)掉多少克水后可得到某溫度下氯化鈣的飽和溶液（某溫度下，氯化鈣的溶解度為25克）（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）若某石灰廠在礦山上開(kāi)采出這樣的礦石550噸，最后可得含雜質(zhì)的生石灰多少?lài)崳?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
B、鐵是人類(lèi)最早利用的金屬材料
C、鋁的抗腐蝕性比鐵強(qiáng)是因?yàn)殇X沒(méi)有鐵活潑
D、日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，試回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（　　）
A、.精確運(yùn)算B、大膽推測(cè)
C、科學(xué)實(shí)驗(yàn)D、邏輯推理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”．就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、假設(shè)B、實(shí)驗(yàn)
C、觀察D、得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B、常用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾的方法凈化水
C、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
D、水和過(guò)氧化氫物質(zhì)中都含有相同的元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列有關(guān)氫氣的小短文，并回答問(wèn)題：
①在通常狀況下，氫氣是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，
②它難溶于水，
③密度約為空氣的
1
14
，
④所以常用它來(lái)填充氣球，
⑤純凈的氫氣能在空氣中安靜地燃燒，（而且放熱多，產(chǎn)物無(wú)污染）
⑥因此氫氣是未來(lái)理想的燃料，
⑦氫氣還能與某些金屬氧化物反應(yīng)，將金屬還原出來(lái)，
⑧所以常用它來(lái)冶煉金屬，
⑨氫氣可在氯氣中燃燒生成氯化氫，
⑩所以氫氣用于制鹽酸．
請(qǐng)你從物質(zhì)的性質(zhì)的角度，選擇一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)：
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)
 
，包括事例
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖甲烷（wán）的分子立體模型回答下列問(wèn)題：
一個(gè)甲烷分子中含有
 
個(gè)
 
原子（用名稱(chēng)表示，下同）和
 
個(gè)
 
原子．

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