【題目】下列化學(xué)用語正確的是
A. 水銀—Ag B. 兩個氫原子:2H C. 鎂離子:Mg+2 D. 純堿- NaOH
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 對Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷,錯誤的是
A、核電荷數(shù)相同 B、核外電子數(shù)相同
C、屬于同種元素 D、質(zhì)量幾乎相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1) 試管尾部放一團濕棉花的目的是__________________。
(2) 探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是____________。
(3) 探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
以上鐵的氧化物在稀鹽酸中均能全部溶解,且生成對應(yīng)的化合物。
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是________________。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
________________________________ | 若 ___________________,則猜想一正確。 若 ______________________,則猜想二正確。 |
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示主要成分),有關(guān)說法不正確的是( )
A. 家用燃料燃燒時均放出熱量
B. 煤、石油、天然氣都是化石燃料
C. 液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品
D. 等質(zhì)量甲烷比等質(zhì)量丙烷完全燃燒后CO2排放量高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 54 | 17 | 20 | 1 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 10 | 0 | 3 | X |
X的值為 。
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【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置;卮饐栴}:
(1)標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先 (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”)。
(3)用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是 。
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為 。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。
①G收集H2S,說明其密度比空氣 (填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H 、I 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.用活性炭吸附有色物質(zhì) B.用金剛石做鉆頭
C.用石墨做鉛筆芯 D.用焦炭冶煉金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鐵和鐵合金的說法錯誤的是( )
A. 生鐵比鋼的含碳量小
B. 鐵有良好的延展性
C. 不銹鋼是鐵的合金
D. 鐵在潮濕的空氣中容易生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的
A. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 鐵絲插入鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液呈黃色
C. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D. 鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象
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