海水淡化可采用膜分離技術。如右圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡化水。對加壓后右側(cè)海水成分的變化分析正確的

A．溶質(zhì)質(zhì)量增加 B．溶劑質(zhì)量減少

C．溶液質(zhì)量不變 D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆河南省安陽市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•林州市校級期末）下列過程中發(fā)生化學變化的是（ ）

A．石墨導電 B．金剛石切割大理石

C．干冰變?yōu)槎趸細怏w D．將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省揭陽市普僑、里聯(lián)等五校九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是 （ ）

A．嘴嚼米飯時有甜味(化學變化) B．玻璃窗破裂(化學變化)

C．面包發(fā)霉(物理變化) D．純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市密云區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

20℃時，將等質(zhì)量不含結(jié)晶水的甲、乙固體分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3。

（1）圖1中，一定是飽和溶液是____________。

（2）圖2中，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲__________乙（填“＞”、“＜”、“＝”）。

（3）圖3中，表示甲的溶解度曲線的是_________。（填寫字母編號）

（4）若使圖2中乙溶液析出較多晶體應采取的結(jié)晶方法是____________。

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市門頭溝區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩位同學分別用右圖所示裝置進行實驗。

（1）甲同學驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的__________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入__________，白磷發(fā)生燃燒，該實驗證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。

（2）乙同學驗證二氧化碳與水的反應。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_____________（填序號，可重復選用）。

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市石景山區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________；因為氧氣不易溶于水，可以用裝置__________（填字母序號，下同）收集。

（2）實驗室制取CO2時選取的發(fā)生裝置是____________；用C裝置收集時，檢驗CO2收集滿的方法是____________。

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市石景山區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射且有黑色固體生成的是

A．紅磷 B．鐵絲 C．木炭 D．硫

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科目：初中化學 來源：2016屆河南省南陽市社旗縣青臺鎮(zhèn)九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：

（1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又觀察到的實驗現(xiàn)象是

（2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)是

（3）若將紅磷換成木炭粉，該實驗能否獲得成功？ （填“能”或“不能”）．理由是

（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（至少寫3點） ， ，

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省揚州市九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

用化學符號表示：

（1）兩個氫原子

（2）三氧化硫中硫顯+6價

（3）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子

（4）缺 元素患侏儒癥

（5）2個碳酸根離子

（6）3個亞鐵離子

（7）含氧量最高的氧化物

（8）鹽酸中的溶質(zhì) ．

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