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（1）用適當的數字和符號填空：
①二個水分子
 
；
②m個氫原子
 
；
③一氧化氮中氮顯+2價
 
；
④地殼中質量最多的元素
 
．
（2）寫出下列符號所表示的意義：
①2N
 

②3Mg2+
 
．
考點：化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）①因“H2O”可表示1個水分子，則在化學式前面加數字“2”可表示2個水分子，即為2H2O，故答案為：2H2O；
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以m個氫原子，就可表示為：mH；
③元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以一氧化氮中氮顯+2價，故可表示為：
+2
N
O；
④地殼中含有的最多的元素為氧元素，元素符號為O；
（2）①元素符號前面加上數字表示幾個這樣的原子，故2N表示2個氮原子；
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3Mg2+表示3個鎂離子；
故答案為：（1）①2H2O；②mH；③
+2
N
O；④O；（2）①2個氮原子；②3個鎂離子；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我國南方所飲用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜物．可用次氯酸（HCIO）殺死細菌，將漂白粉[主要成分是Ca（CIO）2]溶于水可生成氯化鈣（CaCI2）和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（1）可除去不溶的雜質的主要步驟是
 
．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為
 
．
（3）A步中加明礬的作用是
 
．
（4）該農戶得到的凈水是純凈物，還是混合物？
 
  其原因是
 
．
（5）將該凈水轉化為純水的方法是將凈水進行
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現象的描述中正確的是（　　）
A、木炭在空氣中燃燒后，生成有刺激性氣味的氣體
B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的實驗裝置，回答下列問題：
（1）甲、乙兩試管中產生的氣體在相同條件下體積比為
 
．
（2）點燃氫氣時，要先
 
再點燃，以防發(fā)生爆炸．
（3）寫出電解水反應的化學方程式
 
．
（4）如果電解水產生了16g氧氣，則產生氫氣的質量是
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年6月，“神舟十號”飛船的順利升空極大地鼓舞了國人．飛船升空攜帶了大量的燃料．假設其中某個燃料艙中有肼（N2H4）和四氧化二氮（N2O4）的混合物1300kg，它們反應生成水和氮氣，化學方程式為2N2H4+N2O4
 高溫 
.
 
3N2+4H2O，則理論上攜帶四氧化二氮約為（　�。�
A、767kg
B、535kg
C、331kg
D、969kg

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）小麗同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），因氧氣不易溶于水，可選用的收集裝置是
 
，反應的文字表達式為
 
；該方法使用二氧化錳作催化劑．小麗對催化劑的認識不正確的有
 
；
A．此反應中二氧化錳的質量變少 B．此反應中二氧化錳的化學性質不變
C．加二氧化錳產生氧氣質量變多 D．二氧化錳在所有反應中都可做催化劑
（3）小光用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，該裝置還有一處需要作進一步改進是
 
；目的是
 
 在收集時應看到氣泡
 
再收集，收集好的氧氣應該
 
（填“正”或“倒”）放在桌上．
（4）如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
；
（5）比較用①氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧；②高錳酸鉀加熱制氧；③用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧；④電解水制氧四種方法中，從反應迅速、操作簡便、節(jié)約能源、減少污染四個方面綜合考慮，最好的制氧方法
 
（填序號）
（6）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（已知氫氣是一種密度最小的氣體，難溶于水）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：
 
，發(fā)生裝置應該選用
 
，該裝置有一處不足，請改正
 
．要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置
 
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
 
．
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物可制取氨氣，則制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）聯系分子運動實驗，若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是
 
，
 
．
（5）對于B裝置，若要使反應更方便控制，需對裝置進行怎樣的改進
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據（常溫通常指20℃） 
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 400 125 148
 ④ 30 12 900 125 82
（1）反應中二氧化錳起
 
作用，在反應前后
 
和
 
沒發(fā)生改變．
（2）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與
 
有關；
通過對比實驗
 
和
 
可知，化學反應快慢與溫度的關系是：溫度越高，反應速率越
 
．
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下面的材料，回答下列問題：
過氧乙酸是一種高效消毒劑．過氧乙酸在常溫下是一種無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸．它對呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過氧乙酸溶液對皮膚有腐蝕性．一般商品過氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋，消毒時可用噴霧法消毒，也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒．過氧乙酸不穩(wěn)定，易分解生成無毒物質，若用噴霧法消毒，過氧乙酸在半小時內就可完全分解．
（1）在過氧乙酸的醋酸溶液中，溶質是
 
，溶劑是
 
；
（2）寫出過氧乙酸的一條物理性質和一條化學性質．
物理性質：
 
，化學性質：
 
；
（3）不慎讓高含量的過氧乙酸溶液沾到皮膚上，應做怎樣的處理？
 
；
（4）根據過氧乙酸的性質，用過氧乙酸噴霧消毒過的房間，人若要進去，應注意什么？
 
．

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