根據(jù)如圖電解水實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，請(qǐng)回答：
（1）A端為電源的
 
極．
（2）寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型，如果A試管內(nèi)收集到10毫升氣體，理論上B試管內(nèi)可以收集到
 
毫升氣體，由此可以說(shuō)明水是由
 
元素組成的．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解答：解：（1）根據(jù)正氧負(fù)氫，氫二氧一，A端氣體少，為氧氣，故A端為電源的正極；
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣，根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知，A試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，B試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣，A管中氣體的體積與B管中氣體的體積之比為1：2，故如果A試管內(nèi)收集到10毫升氣體，理論上B試管內(nèi)可以收集到20毫升氣體，由此可以說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：（1）正；
（2）水
通電
氫氣+氧氣；分解；20；氫、氧
點(diǎn)評(píng)：反應(yīng)前后元素的種類不變，根據(jù)生成物的元素組成可以判斷反應(yīng)物的元素組成，例如生成的氫氣和氧氣中，含有氫元素和氧元素，可以判斷反應(yīng)物水中含有氫元素和氧元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某次考試命題留下很多稿紙，需要集中銷(xiāo)毀，銷(xiāo)毀的方法很多，通常2-3人將它們燒掉．為了快速、充分燒掉這些稿紙，最簡(jiǎn)單的操作方法是怎樣的？其原理（理由）是什么？簡(jiǎn)述用燃燒的方法銷(xiāo)毀保密資料的優(yōu)缺點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象
 
．
（2）試管a中所得氣體是
 
，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 
．
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
．
（4）電解水的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物置于大試管中，請(qǐng)完成下列空白：
（1）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg氯化鉀，則生成氧氣
 
g；
（2）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg殘余物，則生成氧氣
 
g；
（3）加熱一會(huì)兒后，得到cg殘余物，則生成氧氣
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究如圖1：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒時(shí)，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾后觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”）理由是
 
．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ）．你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
  b
 
；
（2）用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），還缺少的是
 
；
（3）用排水法收集氧氣，開(kāi)始收集的合適時(shí)機(jī)是
 
；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)所制得的氣體是否是 氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的含義：
①3H2
 
；②Fe2+
 
；③
+2
Ca
O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）
 
．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），回答計(jì)算：
（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）．
（2）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）
（4）若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進(jìn)入人體的是碘元素是
 
mg（計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg）．

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