【題目】(6分)(1)根據(jù)1中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題。

① P點的含義是 。

② t2 ℃時,將30 g的a物質(zhì)加入50 g水中充分攪拌,能形成的溶液的質(zhì)量為 。

③ 將 t2 ℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1 ℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的順序是 (填寫物質(zhì)序號并用“>”或“<”連接)。

2 “五環(huán)”也能應(yīng)用在化學(xué)中。如圖2所示,每個環(huán)代表一種物質(zhì)(環(huán)內(nèi)物質(zhì)不能重復(fù)),兩環(huán)相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng);卮鹣铝袉栴}:

① 空環(huán)中物質(zhì)的化學(xué)式為。(寫出一種即可)

② 環(huán)中物質(zhì)兩兩反應(yīng),能生成白色沉淀的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

③ 寫出環(huán)中物質(zhì)堿和鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】 (1) ①t1℃時,a、c的溶解度相等.②75g; ③:b>a>c.(2) ①H2SO4

②Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O.③Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.

【解析】

試題分析:(1)①P點的含義是t1℃時,a、c的溶解度相等.②t2℃時,a的溶解度是50g,將30g的a物質(zhì)加入50g水中充分攪拌,只有25g能夠溶解,形成的溶液的質(zhì)量為75g.③t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)是a>b>c,降溫到 t1℃時,a、b仍然是飽和溶液,b的溶解度大于a的溶解度,因此b的質(zhì)量分數(shù)大于a的質(zhì)量分數(shù);因為t1℃時,a的溶解度大于t2℃時c的溶解度,所以a的質(zhì)量分數(shù)大于c的質(zhì)量分數(shù),因此三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的順序是b>a>c.

(2)

①空環(huán)中物質(zhì)可以是稀硫酸,因為稀硫酸能和氫氧化鋇、碳酸鈉、氧化鐵等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),硫酸的化學(xué)式是H2SO4.②氫氧化鋇屬于堿,硫酸屬于酸,氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,屬于中和反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O.

③碳酸鈉屬于鹽,氫氧化鋇屬于堿,碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列圖示回答問題

(1)在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中,達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ;屬于同種元素的是 ;屬于離子的是

(2)對圖E中提供的信息理解不正確的是

A屬于非金屬元素 B.質(zhì)子數(shù)為20 C.元素符號為Ca D.相對原子質(zhì)量為40.08.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列常見儀器的使用正確的是

A.試管可以直接加熱 B.量筒可用作反應(yīng)的容器

C.溫度計可用于攪拌溶液 D. 用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A是發(fā)酵粉主要成分之一,B是氣體,C是常見的無色液體,D是有機化合物。請回答下列問題:

(1)自然界中普遍存在反應(yīng)②,其名稱為 ,D的化學(xué)式為

(2)日常生活中為防止鐵發(fā)生過程⑤的變化,可采取的措施 (寫一點即可)。

(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:① ;⑥ 。

(4)過程④中發(fā)生的反應(yīng)是:

2NO+O2=2NO2;3NO2+H2O=2HNO3+NO

為使反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為HNO3,需控制NO、O2、H2O的分子個數(shù)比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各物質(zhì)中,是由離子構(gòu)成的是

A. 二氧化碳 B. C. 稀有氣體中的氖氣 D. 氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)張寧和劉明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過學(xué)習(xí)知道,堿溶液使酚酞溶液變紅,是因為堿在水中離解出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢?請你幫助他倆完成實驗探究。

【提出問題】Na2CO3屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”),為什么能使酚酞溶液變紅?

【進行猜想】

(1)Na+使酚酞溶液變紅。

(2)水分子使酚酞溶液變紅。

(3) 使酚酞溶液變紅。

【設(shè)計實驗】

(1)實驗Ⅰ的目的是為了驗證猜想 不成立。

(2)劉明同學(xué)認為實驗Ⅱ沒必要做,他的理由是 。

(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變 紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過量,振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(提示:CaCl2溶液呈中性)

(4)由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想(3)正確。張寧對此結(jié)論有些質(zhì)疑,于是他查閱資料。

【查閱資料】Na2CO3溶液中,CO2-3和H2O發(fā)生如下反應(yīng): CO2-3+H2O=====HCO-3+OH-

【得出結(jié)論】Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。計算:

(1)從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是 。

(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)材料與要求回答下列問題:

(1)如圖1中標(biāo)號為①的儀器名稱是   ,實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖中的    (填字母)裝置.

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,會用到一團棉花,這團棉花的作用是   ,生產(chǎn)氧氣的化學(xué)方程式是   

【閱讀資料】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應(yīng)原理供氧.

(3)劉豐同學(xué)想驗證潛艇供氧原理,請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學(xué)方程式   

(4)用如圖2裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳氣體,應(yīng)該在H與I之間添加   (“甲”或“乙”)裝置進行氣體凈化;該實驗中,裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃變成   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(16分)完成下列變化的符號表達式,并按要求填空。

(1)實驗室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng): ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。

(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作 。

(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中: ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能進行,其原因是 。

(6)二氧化碳通入澄清石灰水:

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