7.A-F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、C的組成元素相同,D是紅色單質(zhì).如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A、C的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是什么?
(2)圖中轉(zhuǎn)化過程中,涉及哪些基本反應(yīng)類型?
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式.

分析 根據(jù)A-F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、C的組成元素相同,D是紅色單質(zhì),E和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色溶液F,所以F是硫酸銅,B和D反應(yīng)生成E,所以E是氧化銅,D是銅,B是氧氣,氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以C是水,所以A是過氧化氫溶液,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:A-F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、C的組成元素相同,D是紅色單質(zhì),E和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色溶液F,所以F是硫酸銅,B和D反應(yīng)生成E,所以E是氧化銅,D是銅,B是氧氣,氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以C是水,所以A是過氧化氫溶液,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
(1)通過推導(dǎo)可知,A是過氧化氫,C是水,組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同;
(2)通過推導(dǎo)可知,反應(yīng)①是分解反應(yīng),反應(yīng)②是化合反應(yīng),反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng),所以涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)③是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
故答案為:(1)分子構(gòu)成不同;
(2)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng);
(3)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指( 。
A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
 選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
 A H2 水蒸氣 通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
 B H2O Mg(OH)2 過濾
 C N2 O2 通過熾熱的木炭
 D NaOH溶液 Na2CO3 加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知A~E表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),其中A中含有的主要成分是E,B,C都是氧化物.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為CaO.
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)反應(yīng)②的實(shí)際應(yīng)用為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.

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2.若莊稼的植株矮。~片發(fā)黃,往往是缺少氮肥所致.硫酸銨是一種常見的氮肥,硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,試計(jì)算:
(1)硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是132;
(2)220Kg含硫酸銨96%的硫酸銨化肥中含氮元素44.8Kg.

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12.2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”. 下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的( 。
A.水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化
B.電解水實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成
C.生活中可以用煮沸的方法能降低水的硬度
D.水經(jīng)過“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

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6.化學(xué)與生活密切相關(guān),以下做法錯(cuò)誤的是( 。
A.不能將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉用于烹調(diào)
B.用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品來保鮮
C.烙制糕點(diǎn)時(shí)加入小蘇打可使糕點(diǎn)松軟可口
D.有異味的豆油不能食用

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3.2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”,下列做法正確的是( 。
A.將廢電池填埋,避免重金屬污染
B.焚燒垃圾,減輕環(huán)境污染
C.停止冬季家庭供暖,減少PM2.5對(duì)環(huán)境的影響
D.對(duì)工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn),防止水體污染

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4.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題.

①儀器:a用途添加液體,b名稱錐形瓶.
②用氯酸鉀與二氧化錳混合制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合:CE(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,裝置A、B都可用作發(fā)生裝置,其中可以控制反應(yīng)進(jìn)行的是A(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
④同學(xué)們分析認(rèn)為③中剩余溶液中一定有氯化鈣,可能有鹽酸.為驗(yàn)證是否含有鹽酸,他們采用不同方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出相同的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案一取樣,加一枚生銹的鐵釘鐵銹溶解,溶液呈棕黃色有鹽酸
方案二取樣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀
上述實(shí)驗(yàn)方案中,合理的是方案一(選填:“方案一”或“方案二”);另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不合理的原因:氯化鈣也能與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生難溶于稀硝酸的白色沉淀.
“方案一”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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